Výtvarná soutěž „Plníme dětské sny“, EKO-KOM Karlovy Vary

10.12.2018

Této výtvarné soutěže se účastnili žáci základních, středních a uměleckých škol z celého Karlovarského kraje. Slavnostní ocenění žáků proběhlo v Krajské knihovně v Karlových Varech dne 4.12.2018. Cenu z rukou krajského radního Karla Jakobce a zástupců společností EKO-KOM a ASEKOL ve velké konkurenci kolektivů i jednotlivců obdržel i žák naší školy Tomáš Mahdalík z 3.B. Gratulujeme ke krásnému 3. místu a děkujeme za reprezentaci školy. Za pěkné výrobky a reprezentaci školy patří dík i všem ostatním žákům, kteří se soutěže zúčastnili.  

Koncert ve Svatavě

04.12.2018

 Dne 3.12. 2018 se uskutečnil vánoční koncert pro DKP ve Svatavě. Vystoupili žáci hudebního kroužku. Děkuji všem za vzornou reprezentaci školy.

 

 

 

 

Tonda Obal na cestách opět u nás na škole

20.11.2018

Ve dnech 19. a 20. listopadu 2018 na naší škole proběhly besedy Tonda Obal na cestách. Žáci si hravou formou ověřili své znalosti o třídění odpadů. Také se seznámili s tím, jak se jednotlivé suroviny recyklují. Měli možnost pozorovat a prozkoumat, jak vypadají tyto materiály v jednotlivých fázích zpracování. Besedy se zúčastnili žáci 3., 4., 5., 6. ročníků a třídy 2. B. Beseda byla pro žáky zajímavá a přínosná. Organizaci zajistila N. Beňadiková. 

 

 

English version

20.11.2018

We are a state school in Sokolov located in the Western part of the Czech Republic. We are proud to announce that in 2019 we are going to be celebrating our 125th anniversary. For more than 35 years the school has run extensive language classes providing students with more language learning. The school capacity is 600 pupils and we currently have 584. We are also the only school which specialises in teaching languages in the Sokolov region, providing education in line with the educational programme ‘’Schools open to languages and Primary/Secondary education’’.
In the language classes, where students have extra language lessons and opportunities, we offer English, German, and Russian; with an initial focus on English. Students initially start learning English from the grade 1 and from grade 3 they continue to study English more intensively. By grade 6 they begin to study German and subsequently by grade 8 they begin to study Russian.
To qualify for the (extensive) language classes at our school, 2nd grade pupils from the whole the Sokolov region must undergo an entry exam. Thus, students are accepted to the language classes on the basis of entrance exam results.
In addition to providing students with extensive language learning, the school also provides quality education and preparation for further education.
Moreover, school graduates are very well prepared for further education and are easily accepted to study at all types of secondary schools. In the last 10 years, the school implemented a final graduation project to help prepare students for writing, researching, and ultimately presenting and defending particular topics. This project closes the stage of compulsory school attendance and provides experience which greatly assists with students’ further education, especially with writing seminar work and ultimately their final papers at high schools. In addition, as this is a specialized language school, some of the 9th grade pupils write and defend their papers in English.
One of the school strengths is a high-quality teaching staff composed of people who are happy to learn new things, improve their teaching methods and skillset, whilst responding to current developments in all areas. The school offers a wide range of afterschool activities (clubs) for the pupils not just languages but also research (science), IT, and sport. Our club “Nenuda” (“Not bored”) is currently offering over 20 different after school activities/clubs this school year.
The school implements a number of collaborative projects. One of the most important projects since 2013 is the project Čteme společně (“ We read together”). This is a project in which primary and the Junior High students meet regularly with older students who act as tutors for the younger pupils. During these meetings, the students assist their younger peers with reading, solving tasks and engaging in discussion. The great benefit of the project, in addition to the active collaborative work of all children involved, is its effect on the prevention of bullying; as younger pupils often make friends and confidants among older pupils. We also plan to extend the project to other educational areas such as mathematics and natural sciences.
In addition, our school is very successful in the area of primary prevention and has a minimal preventive plan set up at school. The framework for this program (since 2013) is as follows: adaptation programs (grade 6); programs for the prevention of bullying (grade 7); programs for the prevention of addictions (grade 8). These have been implemented in cooperation with the civic association Odyssea Praha. It is important to note that courses have had excellent results and the outputs have been processed further.

The school also offers above standard career advice services. For 10 years, our pupils have been tested in application COMDI, the most comprehensive test in career guidance. At present, we are the only school in the Sokolov District to provide this testing continuously. In addition to which, every year the school principal organizes meetings with representatives of secondary/high schools for the 8 and 9 grade pupils and their parents. We invite our former pupils to talk about their studying at all types of secondary schools, and implement Parental Days whereby pupils’ parents present and introduce interesting professions.

Thus, guiding our students in the right direction is one of our main priorities. In addition, for those who wish to push themselves even further, there are opportunities for these students to become members of a pupils' parliament – a governing body of students who positively and actively work in the school.

The school actively cooperates with students and parents outside of school subjects in meetings and partnerships. As part of a parent cooperation, we offer “parental cafes” - regular meetings in cooperation with a school psychologist, where also professionals from areas related to education are invited. We have also run projects such as, “Sit down, please” where pupils, parents, teachers and other town organizations contributed to the creation and painting of colourful individualised benches portraying positive messages. These benches were placed around Sokolov and can be found in the Old Town square and the city park. The project has been met with positive feedback from both Sokolov citizens and tourists visiting the town during the summer season.

Other projects include cultural learning and exposure to English from international speakers of the language.
For the last 4 years we have been carrying out the Project EDISON BASIC (organized by the AIESEC agency). Students/trainees from different countries around the world who though presentations about their countries to our students. They meet the students, present and talk to them about their traditions, customs, culture and their sights and monuments. The project helps our pupils to improve their English, whilst educating them first hand on cultural differences and similarities. We are also actively searching for partners for other international projects.

As previously highlighted, we have excellent teachers, and very skilled and motivated children, with the desire to work hard, to learn and improve. However, what we do not have is enough technology to meet the digital literacy demands of our digital native students. There is one computer room with 30 computers which are all over nine years old for the entire school. Some teachers have laptops, and some work on desktop computers in their offices. As we would like to become an accredited ECDL center (the first in Sokolov district) by 2019, we would very much welcome and appreciate new computer equipment. Also, we believe that the purchase and implementation of tablets would make teaching in school subjects more effective. Thus, we aim to move towards digital literacy to provide our students and staff with future learning.

 Jak jsme se začali lépe poznávat

16.11.2018

Konec října a začátek listopadu byly ve znamení kurzů s Odysseou. Jako každoročně přijeli lektoři, kteří nás učí stmelovat kolektiv, adaptovat se na nové podmínky druhého stupně, spolupracovat, vážit si práce druhých, bránit se šikaně. Nyní nás pojí kréda: je výhodné držet pospolu, oceňovat se, sami se vést, nevzdávat se, plnit společné cíle, předávat radost. Naše poznatky: Jsme dobré kolektivy. Víme, jak se bránit agresorovi. Zjistili jsme, jak se cítí oběť. Spolupráce kluků a dívek se vyplatí. V prosinci na viděnou s osmáky!

 

Halloweenský měsíc

15.11.2018

 V průběhu října probíhaly na celé škole, ve školním klubu i školní družině přípravy na svátek Halloween. Dlabaly se dýně, vyráběla strašidla z nejrůznějších materiálů a vše vyvrcholilo v pátek 2. listopadu. To se v tělocvičně a školní družině konal halloweenský rej. Strašidla všeho druhu se slezla, slétla a zjevila na jednom místě. Pořádně si zařádila, různé úkoly splnila a dobře se spolu měla. To vše za řádného strašidelného dohledu paní vychovatelky Inky (alias Noční můra), Dáši (Pavoučí žena), Báry (Černá lady), Jany (Strašidelné zjevení) a paní učitelky Elišky Navrátilové(Šílená Elis) a paní učitelky Simony (Divožena Neučesaná). Zapomenout nesmíme ani na paní asistentku Hanku Stinglovou (Krvelačná Mary). Díky za skvělé akce! 

Filmový klub podruhé

15.11.2018

V úterý 13.11.2018 se konal již druhý filmový klub, který se opět povedl. Ještě jednou téma moderních informačních technologií a závislosti na ní. Jaké to je, když celý život zasvětíte péči o svůj sociální status? Jaké to je, spadnout z elitní třídy (vysoce hodnocené) během jednoho dne mezi "spodinu"? Jaký je svět, kde se všichni pořád usmívají, nemají žádné chyby a v podstatě nechají ostatní, aby jim řídili život? Nad tím vším jsme se včera zamýšleli po zhlédnutí dalšího filmu v následné diskuzi s našimi filmovými fanoušky.

 

Exkurze žáků v SRN.

18.10.2018

Žáci 9.B v rámci předmětu Svět práce (volba povolání) se zúčastnili exkurze ve firmách v SRN.

Navštívili jsme Informační a poradenské centrum pro volbu povolání na AA Plauen, kde jsme se během zajímavé přednášky dozvěděli o možnostech a podmínkách studia v SRN. Poté jsme se vypravili na exkurze přímo ke dvěma zaměstnavatelům, kteří jsou do systému duálního vzdělávání v SRN aktivně zapojeni. Pro tento rok byly vybrány firmy Vowalon Plauen a hotel IFA-Ferienpark nedaleko Klingenthalu. V tomto hotelu vykonávají praxi studenti z Hotelové školy v Mariánských Lázních a studenti ze sokolovské Živnostenské školy. Za krásného počasí nás celým programem provázela Mgr. Petra Barteková z ÚP v Sokolově.

Výstava Sklo je viac / Glass is more

18.10.2018

Hodinu výtvarné výchovy jsme si zpříjemnili na výstavě „Sklo je viac – Glass is more“, která se konala v klášterním kostele Antonína Paduánského. Obdivovali jsme umělecká díla vybraná ze sklářských sympózií během 25 let, např. díla slovenských umělců Lubomíra Ferka a Stana Meliše a dalších zahraničních autorů. Během výstavy jsme zhlédli krátký dokumentární film o vzniku uměleckých děl významných sklářských tvůrců.

 

 

Filmový klub na Centrálce

17.10.2018

Jak to může dopadnout, když na netu koukáte na věci, na které nemáte, děláte před ním věci, které jsou velmi intimní… To viděli první návštěvníci našeho filmového klubu. Kyberšikana v té nejtvrdší podobě v příběhu jednoho běžného britského teenagera bylo téma, které následně rozproudilo diskuzi o zákeřnosti internetu a sociálních sítí. Dívalo se v angličtině s titulky, diskutovalo (zatím) v češtině. Neveselý příběh, který ale může zabránit nekontrolovanému chování dospívajících ve webovém světě. Doufejme, že po jeho zhlédnutí se minimálně zamyslí nad tím, co na síť dávají.

Těšit se budeme zase v listopadu

7.A školní rok 2019/2020

15.10.2018

IMG 1713

 

Sledujte, prosím, webové stránky a FB školy, kde se dozvíte aktuální informace.

 

Informace pro rodiče žáků, kteří si podali přihlášku na gymnázium

 

Vysvědčení bude dne 26. 6. 2020 vydáváno v běžném režimu, tzn. 1. vyučovací hodinu (od 8.00 do 8.45). Pro vysvědčení si mohou přijít všichni žáci. Žáci, kteří školu nenavštěvovali od 25. 5. 2020, resp. 8. 6. 2020, musí přinést čestné prohlášení. To je k dispozici na stránkách školy nebo u dohledové služby u vstupu z ulice Gorkého.

 

FOTOGRAFOVÁNÍ- STŘEDA 17.6. V 9:00- SRAZ U ŠKOLY V 8:45, VCHOD OD POTOKA 

 

!!!!!!!POZOR!!!!!!!!! 

DNE 11.6.2020 se bude konat třídnický den v 7A. Žáci odevzdají učebnice, vyklidí si skříňky, uklidí třídu atd.. Naše třída se sejde v 8:45. Vyzvednu si Vás před školou (směr od potoka). Třídnický den bude trvat do 11:30. Žáci musí mít čestné prohlášení podepsané zákonným zástupcem, jinak do školy nemůžou. Žáci musí mít zakrytá ústa rouškou nebo štítem. 

V dalším týdnu od 15. do19. 6. bude domluven termín fotografování žáků tříd 2. stupně v parku. Pokud máte o focení zájem, napište mi rovněž na můj školní email. 

 

Pracovní sešit 

Dobrý den, 

potřebuji od Vás souhlas s nákupem pracovních sešitů na příští školní rok. Cena všech pracovních sešitů se pohybuje do 400 kč. Prosím pošlete mi Váš souhlas na můj školní email nejpozději do 28.4.2020. Děkuji. 

Mgr. Eliška Navrátilová

 

Vážení rodiče,

 vyzvedněte si, prosím, ve škole během dopoledne Zápisový lístek u pana Šíby. Vydává se pouze zákonnému zástupci oproti podpisu. Vaše dítě ho bude potřebovat ve chvíli, kdy bude úspěšné u přijímacího řízení a bude na gymnázium přijato. Informaci o přijetí neobdržíte písemně, najdete ji na stránkách školy. Pokud bude vaše dítě přijato, Zápisový lístek vyplníte a do 5 dnů ho musíte odnést na gymnázium. Pokud budete mít nějaký dotaz, kontaktujte mě na emailu:

 Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Jana Krejzová, vých.poradkyně

 

Stránky školy jsou funkční.
 
Bohužel správce serveru je musel přesunout do jiného adresáře. 
 
Po zadání adresy 2zs.sokolov.cz se Vám nemusí zobrazit, pokud nevymažete cache (paměť) Vašeho prohlížeče, protože Vás to směřuje na původní adresář, kde již stránky nefungují.
 
Takže buď vymažete cache svého prohlížeče a zadáváte 2zs.sokolov.cz nebo zadáte přímo odkaz na nový adresář 2zs.sokolov.cz/joomla35 
 
Doporučuji vymazat cache svého prohlížeče a zadat 2zs.sokolov.cz . Toto budou muset udělat i rodiče a žáci. 
 
Jak vymazat cache ? (Záleží jaký prohlížeč používáte). Stačí hledat.
 
Pozor ! Při vymazání cache ve svém prohlížeči mažete také hesla, která máte na různých stránkách trvale zadána. Musíte si pamatovat.
 

Obecné informace: 

- kancelář školy je v provozu každý den - 7 - 12.hod.  Ve stejné době pracuje i pan Šíba. 

   Pokud jste si ve škole zapomněli něco důležitého (například učebnice), můžete si v tento čas přijít. 

- u pana Šíby je rovněž možné vyzvednout některé vzdělávací materiály, pokud nemáte možnost pracovat

   s počítačem. Rovněž se u něj vydávají potvrzení k OČR. 

- každé úterý a čtvrtek od 14 hodin, po skončení pořadu Sama doma, poběží na programu ČT1 cvičení  

   přijímaček na gymnázium.  V úterý se bude procvičovat čeština a ve čtvrtek matematika

PŘIHLÁŠENÍ NA WEB PRO ŠKOLY -

pokud chceš pracovat s tímto portálem, tvé heslo ti pošlu emailem.

 

Důležitá zpráva od paní učitelky Špicnerové :) 

 

Ahoj Eliško,
prosím, pochval tyto žáky za plnění úkolů v M a za odesílání práce.
Marek, Míra, Matěj, Katka, Domča, Klárka a Filip. Jsem moc ráda, že poctivě pracují a upevńují si probrané učivo. Moc děkuji za spolupráci. 
 
Jsem na Vás pyšná :)
 
Angličtina
 
1) Podívej se na video- Camper Van 
 
 
2) Vypracuj pracovní list
 
 
3) Pošli na můj email. 
 
Fyzika 
 
 
VOZ, Dějepis 
 
 

Matematika 15. 6. 

Opakování:

Matematika 8.6.

Milí žáci, děkuji za zaslaná cvičení. Dnes se uzavírá klasifikace.

Do konce šk. r. budeme pouze opakovat. 

Opakování:  pročti, zopakuj - uč. 254 hranoly - pouze krychle, kvádr - síť, povrch, objem

                     uč. 256/ 10.2 povrch - zapiš si do sešitu

                      uč. 259 objem krychle, kvádru - do šk.seš. (modrý rámeček + náčrtek)

                      uč. 264 - 14, 15,19,     270 - 6, 11  do šk. seš. 

Opakování procent: 

Do PS zkuste vyřešit všechna chybějící cvičení, správnost si ověř v PSvýsledky.

Těším se na brzké shledání. šp.

 

Matematika 1. 6. 

Děkuji všem za zaslané příklady z předchozího týdne. ***

Opakování učiva: učebnice str.263/ 7 - 13 do školního sešitu (co zvládneš)

Procvičuj: Procenta, přímá úměrnost, zlomky....:  MatikaSnadno.cz

     https://www.youtube.com/channel/UCPinEwWJEHyM91KxFQn0PiQ/videos

 Učivo: Grafy a diagramy s %: učebnice 246 - 250: pročti, sleduj grafy

            PS užití diagramů  str. 235 - 237

 
Anglický jazyk
 
1) Podívej se na video 
 
 
 
Přírodopis 
 
 
Poznávačka k teorii krytosemenných rostlin
 
 
Fyzika 
 
 
Hudební výchova (červen)
 
 
Dějepis, VOZ, NJ (p.uč. Červenková)- 1.6.-5.6.2020 
 
 
Přírodopis 
 
Posílám přírodopis do konce května. Je to poznávačka 12 krytosemenných rostlin. Čerpala jsem pouze z učebnice. Posílejte mi očíslované na můj email. Mějte se krásně. LM
 
 
 
Zeměpis 
 

Zápis do sešitu:

Regiony Asie

1) Jihozápadní Asie

2) Kavkaz

3) Jihovýchodní Asie

4) Východní Asie

5) Centrální Asie

Jihozápadní Asie

zahrnuje Blízký východ, Arabský poloostrov, Irák a Írán

- subtropické a suché tropické podnebí (poušť) – málo srážek a vysoké teploty (mapy: https://atlas.mapy.cz/?p=000001&s=1&id=cervencove-teploty-vzduchu&n=m&z=2.3&x=0.000&y=0.000&m=m a https://atlas.mapy.cz/?p=000001&s=1&id=srazky&n=m&z=2.3&x=0.000&y=0.000&m=m)

- oázy – místo v poušti, kde je voda, wádí – vyschlá koryta řek

- ložiska ropy v Perském zálivu

- převažuje islám a arabština x Izrael (židovství)

- europoidní obyvatelstvo

- časté konflikty a války (Izrael, Sýrie, Irák), chudoba, diktátorské režimy

- historie a památky: Mezopotámie (dnes Irák), Persie (Írán), Turecko (Osmanská říše)

a) Blízký východ:

- Turecko (mluví turecky), Izrael (kromě arabštiny se zde mluví i hebrejsky), Sýrie, Libanon, Jordánsko

- turismus x války

- Arabové, Židé, křesťané

- památky: Hagia Sofia v Istanbulu (leží částečně v Evropě a Asii), skalní město Petra v Jordánsku, Izrael…

b) Arabský poloostrov: 

- největší zásoby ropy na světě, zemní plyn

- pouště, pitná voda získávaná odsolováním

- největší stát je Saudská Arábie – vládne tam královský rod Saudů, velké příjmy z ropy, přísná forma islámu (ženy jsou zahalené celé)

Spojené arabské emiráty – ropa, součástí je Dubaj

Saudská Arábie:

https://www.ceskatelevize.cz/porady/1185966822-na-ceste/215562260120007-na-ceste-po-asiru/

Dubaj: https://www.ceskatelevize.cz/porady/1185966822-na-ceste/210562260120030-na-ceste-po-dubaji/

c) Irák

- u Perského zálivu

- řeky Eufrat a Tigris

- válka

d) Írán

- perské koberce

- nemluví se zde arabsky, ale persky

videa: 

Írán – videa a info: https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/124-iran/

Izrael: https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/895-izrael/

Turecko: https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/172-turecko/

Jordánsko: https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/185-jordansko/

 

2) Kavkaz/Zakavkazsko

- str. 25 v učebnici – podívejte se, kde leží

- mezi Černým a Kaspickým mořem, v pohoří Kavkaz

- Arménie, Ázerbájdžán, Gruzie + část Ruska

- malé státy

Arménie – jedna z nejstarších křesťanských církví na světě; https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/99-armenie/

Ázerbájdžán – ropa v Kaspickém moři, islám; https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/101-azerbajdzan/

Gruzie – turismus, víno, čaj; https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/117-gruzie/

 

3)     Jihovýchodní Asie (str. 30-31)

- poloostrov Zadní Indie, Malajský pol., ostrovy: Velké a Malé Sundy, Filipíny

- sopky, zemětřesení 

- turismus – Thajsko, indonéské ostrovy (Bali, Jáva)

- ropa, tropické ovoce, rýže, dřevo (pralesy), koření

Asijští tygři (ekonomicky vyspělejší) – Singapur, Indonésie, Thajsko

- spotřební průmysl – elektronika, textil

Singapur  – městský stát, vyspělý https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/190-singapur/

Thajsko – rýže, turismus, hl. město: Bangkok https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/167-thajsko/

Vietnam – rýže, komunismus, válka ve Vietnamu (50. - 70. léta 20. století) – výhra komunistů

https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/177-vietnam/

Indonésie – největší ostrovní stát světa, nejlidnatější muslimský stát, sopkyhttps://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/182-indonesie/

 

4)     Východní Asie (str. 32-36)

Čína

  • 4. největší stát na světě, nejlidnatější stát
  • po 2. světové válce velký nárůst populace 
  • nejvíce obyvatel na východě a při pobřeží
  • národy: Číňané (Chanové), menšiny: Ujgurové, Tibeťané
  • hl. město: Peking
  • další města: Šanghaj, Hongkong
  • textil, spotřební elektronika…- Huawei, Xiaomi, Lenovo
  • rýže, sója, bavlna; rybolov, bourec morušový – výroba hedvábí
  • panda
  • Taiwan – ostrov, funguje jako samostatný stát, ale nárokován Čínou
  • komunismus
  • turismus – Velká čínská zeď, terakotová armáda, Zakázané město (Peking)

https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/108-cina/

Japonsko

https://www.ceskatelevize.cz/porady/1096911352-objektiv/4986-staty/882-kldr/

 

Český jazyk 
 
 
Matematika 
 

Matematika 25. 5. 

Opakování: učebnice str. 262 /1 - 6 do školního sešitu

Procenta v úlohách z praxe:  Slovní úlohy : učebnice str. 243/ 1, 2, 3 - do šk. sešitu

Úrok: učebnice str. 242 - pročti, promysli, modrý rámeček si zapiš do šk. seš.

                                           zjisti úrokové sazby u různých pěněžních ústavů (bank)

 Procenta:  MatikaSnadno.cz       https://www.youtube.com/channel/UCPinEwWJEHyM91KxFQn0PiQ/videos

 

 Matematika  Procvičování procent

1.) Práce na PC: 

     Procenta:  MatikaSnadno.cz

     https://www.youtube.com/channel/UCPinEwWJEHyM91KxFQn0PiQ/videos

2.) doplňuj si cvičení v PS - zkontroluj si dle PS - výsledky

3.) využij PC, sbírku, učebnici - vybraná cvičení si zapisuj do školního sešitu

Přeji vám hezký týden, šp.

 
VOZ, Dějepis, Německý jazyk 
 
 
Německý jazyk (p. uč Bulínová)
 
Dobrý den všem,
doufám, že se všichni máte dobře. Chápu, že je pro vás výuka doma náročná, zvlášť cizího jazyka. Procvičte si prosím alespoň pár cvičení na následujících odkazech. Moc se těším, až se spolu uvidíme.
Další cvičení vám pošlu na začátku června.
 
S pozdravem, Bulínová.
 
 
Fyzika 
 
 
Anglický jazyk 
 
1) Podívej se na video 
 
 
2) Napiš mi o čem video bylo a pošli na můj školní email. 
 
3) Podívej se na slovíčka- JÍDLO (vytiskni a nalep si do sešitu, slovíčka si můžeš vyzvednout i ve škole a to od úterý 19.5. 2020) 
 
 
 
4) Poslouchni spísničku
 
5) Aktivita k videu 
 
 
 
Přírodopis (18.5.-22.5.)
 

Nahosemenné rostliny- mají holá semínka, mají šištice

 

https://www.youtube.com/watch?v=tDpBKxWgmCs  č.43

 

- u tisu je to dužnatý míšek

- šištice jsou samčí a samičí

- semínka mají křidélko

-  jalovce jsou jalovčinky.

 

Typy nahosemenných rostlin

–1, cykasy

- 2, jinany – jinan dvoulaločný- namaluj si list do sešitu

-3, jehličnany

 

https://www.youtube.com/watch?v=fCi15bbN3ZM  č. 44

- chladnější prostředí

- Dú: vyjmenuj druhy  str. 84/86

         Napiš si důležité informace z prezentace.

 
 
 
VOZ, Dějepis, NJ (paní učitelka Červenková) 
 
 
 
 

Matematika 11. 5. 

 

 3. procenta – výpočet počtu procent

https://www.youtube.com/watch?v=ve2c8WxRuSs&list=PLSqKJP6W-MUafwT6iojIleXPeZId_iYeE&index=3

sleduj výklad, procvičuj, opakuj si ...zdokonaluj se , upevňuj si vědomosti

učebnice str. 241 - 242

PS procenta - od str. 212,  vypočítej: minitest str. 217 A,B

úlohy typu A, dle možností zkus pokračovat typem B, C

výsledky cvičení si kontroluj dle zaslaného PS s výsledky 

*** Milí žáci, děkuji za zaslané vypracované cvičení a zprávu, jak vám šla procenta. Mám radost, že pracujete. ****

Procvičujte i ve sbírce, PC. Pokud ti to nejde, nevadí, zkoušej dál, nevzdávej to. Veškeré učivo probereme znovu

ve škole. Opakuj např. zlomky, celá čísla, trojúhelníky, trojčlenku, cokoliv, ale, prosím, pracuj. 

Vypracovaná cvičení, pracovní listy nebo jen listy papíru s příklady si ukládej do desek.

Po návratu do školy si vše znovu procvičíme. 

 

Přeji vám hezký týden, šp.

 

Hudební výchova

Hudební nabídky pro měsíc květen: www.uschovna.cz/zasilka/XX493GG3V2TDRNAM-399
 
Je možné plnit průběžně v rámci možností.Pokud budete potřebovat informaci, můžete se na mě mailem obrátit.
 
 
Zeměpis 
 

Atlas na Seznam. cz: https://atlas.mapy.cz/ - vyberte si mapu z nabídky (napravo máte vždy název mapy, např. povrch Země - když kliknete na modré čtverečky vedle, zobrazí se vám nabídka dalších map)

- pročti si kapitolu o obyvatelstvu na str.12-13 a podívej se také jaké suroviny se v Asii těží a co zde pěstují (str. 14-15)

- přepiš si do sešitu následující zápisky + podívej se na videa a mapy

 

Asie – obyvatelstvo

 

Kde je vysoká a kde nízká hustota zalidnění? – podívej se do atlasu nebo využij elektronický atlas:https://atlas.mapy.cz/?p=110000&s=1&id=zalidneni&n=m&z=2.3&x=0.000&y=0.000&tl=7&m=m

- dva státy, které mají přes 1 miliardu obyvatel: Čína a Indie jsou nejlidnatější na světě

Rasy: 

  1. Europoidní – Arabové, Indové
  2. Mongoloidní – Číňané, Japonci, Korejci, Mongolové, Vietnamci… 

Náboženství:  https://atlas.mapy.cz/?p=000000&s=1&id=nabozenstvi&n=m&z=2.3&x=0.000&y=0.000&tl=7&m=m

  • islám – Arabský pol., Indonésie, Malajsie
  • křesťanství – Rusko
  • judaismus - Izrael
  • buddhismus – východ, JV
  • hinduismus – Indie

Památky:

- Izrael – křesťanství, judaismus i islám; Zeď nářků, Skalní dóm

- Saudská Arábie – Mekka (muslimové by sem měli alespoň jednou za život vykonat pouť)

- Čína – Velká čínská zeď

Ekonomika

- státy vyspělé (Japonsko, Izrael) i zaostalé

- těžba ropy v Perském zálivu

- Asijští tygři = státy, kde ekonomika v druhé polovině 20. století začala rychle růst; dnes patří mezi vyspělé, vyrábí především elektroniku – Singapur, Jižní Korea, Taiwan

- války a konflikty: Afghánistán, Irák              

 

Otázka: Znáš nějaké další památky nebo oblíbená místa turistů v Asii? Zkus si nějaká vyhledat a pošli mi na email něco málo o nich – Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

 
Fyzika
 
 
 
Fyzika
 

Výsledky

 

Samostatná práce – Základní vlastnosti kapalin

 

1. Vyjmenuj skupenství látek

 

a) pevné

b) kapalné

c) plynné

 

2. Co je to kapalina? Tvoří kapky ( voda, olej, krev).

 

3. Co je to tekutina?Souhr. označení pro kapaliny a plyny.

 

4. Co je to difúze? Samovolné pronikání jedné látky do látky druhé.

 

5. Vyjmenuj základní vlastnosti kapalin:

- má stálý objem, tvoří hladinu, jsou téměř nestlačitelné, nemají vlastní tvar, mohou téct

 

 

Samostatná práce – Mechanika kapalina

1a), 2c), 3c), 4b), 5a), 6b), 7c)

 
 
Český jazyk 
 

Zopakuj si učivo o větných členech z 6. ročníku na https://www.umimecesky.cz/cviceni-vetne-cleny

Vytiskni si a vlep si tahák: http://www.kaminet.cz/ces/veta/0test.php

Máš čas, postupuj pomalu po krůčcích:


https://www.mojecestina.cz/vetne-cleny

http://www.ucirna.cz/cestina/cvicebnice_vetne_cleny.php

teorie: file://srv-file-01.weyland.group/Userdaten$/pzm/Downloads/postup-urcovani-vetnych-clenupp1.pdf

https://www.pravopiscesky.cz/vetne-cleny-prehled-pra-1137-8157.html

Pročti si na str. 79 informace o podmětu - čím bývá vyjádřen, jaké druhy rozlišujeme. Poté si ústně procvič s. 80/ 2, 3. V PS vypracuj s. 28/ b2, b3

Pročti si na str. 80 informace o přísudku - jaké druhy rozlišujeme. Poté si ústně procvič 81/ 1, 2. V PS vypracuj str. 28/a2, a3, a4

 

Dále s kontrolou procvičujte na: https://www.skolasnadhledem.cz/profil/2-stupen/12-cesky-jazyk/69-7-rocnik/246-skladba

Procvičujte  7. ročník, skladba (můžete i  tvarosloví, význam a tvoření slov):

 https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj2.php

 

Matematika 

Opět chválím všechny poctivé a pracovité děti, které si zopakovaly důležitou trojčlenku a zároveň se nebály posunout o krůček dál. Chválím a posílám vám ****. 

Učivo jsem vám uložila do 2 kratších týdnů, ale jsou mezi vámi super-rychlíci. Pro ně ( ale i dalším) posílám

2. část, procenta – výpočet základu, učebnice str. 239 - 240

https://www.youtube.com/watch?v=Tbkonx6Iyjo&list=PLSqKJP6W-MUafwT6iojIleXPeZId_iYeE&index=2

Pokud vše zvládáš, pokračuj. Hlavně důkladně procvičuj a upevňuj naučené. 

Zdravím vás a přeji úspěšné zvládnutí zadané práce. šp.

 
Dějepis, VOZ, NJ 
 
 
Přírodopis 
 

1, Opylení a oplození

 

https://www.youtube.com/watch?v=ASSD4HK4MYg   Petr Curko Př 39

Dú. napiš, co to je? Vyžij přehledné prezentace

 

2, Plody a semena:

Napište si zápis podle prezentace

https://www.youtube.com/watch?v=pO0_rxSDySw   Př. 40

Dú: PS str.40/14,15,16

 
Hudební výchova 
 
 
Přírodopis 
 

Nová látka:

Květ - estetickou funkci

        - k pohlavnímu rozmnožování rostlin

        - je pouze u krytosemenných rostlin – kvetou, často z květu je plod – květiny a   ovocné stromy

 

U rostlin je i nepohlavní rozmnožování, ale to neprobíhá pomocí květu, ale například pomocí kořene, listu.

Květ se vyvinul z listů.

Květy se skládají z kalichu - zelený a koruny – barevná

V květu jsou pohlavní orgány – samčí tyčinka se skládá z nitky a prašníku

                                               - samičí pestík se skládá z blizny, čnělky a semeníku.

 

Některé rostliny mají v květu obě pohlaví – jsou oboupohlavné např. tulipán

Některé mají jen jedno pohlaví v květu – jsou jednopohlavné např. vrba jíva

Ty jednopohlavné mají na jedné rostlině buď jen květy jednoho pohlaví – říká se jim jednodomé např. bříza bělokorá

Nebo na jedné rostlině jsou různé květy a každý je jiného pohlaví – říká se jim dvoudomé

Vždy si pamatujte v jednom domečku- rostlině je samec i samička...každý ve svém květu.

Podle počtu lístečků na květu jsou květy například trojčetné- tulipán, pětičlenné – jahodník, čtyřčlenné- pryskyřník.

 

Do sešitu si namalujte stavbu květu i pohlavní orgány i s popisem

https://www.youtube.com/watch?v=7sobYBDtdIc    Př.37 Květ – Petr Curko

 

Když je květ složen z více květů říká se tomu květenství.

Podle učebnice str. 76/ namaluj některá květenství – graficky. Můžeš i podle prezentace

Učivo si doplň o prezentaci: Př.38 – květenství – Petr Curko

https://www.youtube.com/watch?v=GBbftCSaY54

 

Váš úkol je poslechnout si obě prezentace, jsou krátké.

Napsat si zápis do sešitu, klidně vyžijte můj připravený zápis, který si můžete doplnit o prezentaci a nakreslíte si : 1, části květu

                                           2, pohlavní orgány i s popisem

                                           3, některá květenství podle výběru

 
Anglický jazyk  (4.5.2020- 15.5.2020)
 
1) Koukni na video 
 
 
2) Vytiskni si gramatiku k danému tématu (jedná se o minulý čas- všichni už jí v sešitě snad máte, ale pokud nemáš tak nalep) 
 
 
3) Vypracuj pracovní list 
 
 
4) Správné odpovědi 
 
 
5) Vypracováné pracovní listy prosím pošli na můj email (stačí fotka). Všechny pracovní listy budou zítra i ve škole. Pokud nemáš možnost si pracovn list vytisknout, můžeš si ho vyzvednout. :) Děkuji za spolupráci. 
 
 

FYZIKA

 

Zdravím! Nic prosím nepřepisuj, stačí jen, abys své odpovědi poslal (a)  na můj  email- např. 1 a , 2 b, apod. Těším se na tvé odpovědi!

 

Mechanika kapalin -opakování

 

 

a, Vlastnosti kapalin

Vyber správnou odpověď

 

1. Kapaliny jsou

    a, prakticky nestlačitelné

    b, částečně stlačitelné

    c, libovolně stlačitelné

 

2. Kapaliny

    a, nemají tvar

    b, zaujímají vždy nejvýhodnější tvar

    c, mají tvar určený tvarem nádoby

 

3. Povrchové napětí je fyzikální veličina, která vypovídá o schopnosti kapaliny

     a, protrhnout  povrch nádoby, ve které je nalita

     b, tlačit na dno nádoby

     c, držet tvar a udržet na svém povrchu různá tělesa

 

4, Teplotní anomálie vody znamená, že

     a, voda se vaří při 1000

     b, voda má největší hustotu pří  40C, při ostatních teplotách je lehčí

     c, ve vodě je nám větší zima než na vzduchu při stejné teplotě

  

5. Při zvýšení teploty rtuť v teploměru stoupá proti směru zemské přitažlivosti, protože

    a, při zvýšení teploty se zvětšuje objem rtuti

    b, při zvýšení teploty se zvětšuje hustota rtuti

    c, při zvýšení teploty se zvětšuje hmotnost rtuti

 

6. Voda stoupá stonkem rostliny  proti směru zemské přitažlivosti, protože

    a, množství vody je tak malé, že gravitační síla, která na vodu působí, je zanedbatelná

    b, voda vzlíná kapilárami stonku

    c, voda v sobě obsahu nerozpuštěné minerály

 

7. Svíčka hoří

    a, protože je to její úkol 

    b, díky dobré hořlavosti textilního knotu

    c, díky rozehřátému vosku, který stoupá kapilárami knotu a hoří

 
Dějepis, VOZ, NJ 
 
  • dějepis 
  • NJ (polovina K. Červenkové)
  •  odkaz na stránky Národního muzea pro předmět VOZ a prosím, aby se děti podívaly na příběh Sametové revoluce případně se podívaly i na ostatní příběhy z nabídky
  • odkaz na centrum pro talentovanou mládež, kde je velké množství zajímavých lekcí - doporučujipředevším - středu 6.5.od 13:00 hodin - Staré pověsti české  - O Přemyslovi, ale je možné využít i mnoho dalších zajímavých lekcí. !!Pozor!!Nutné přihlásit se do neděle 3.5.2020 do 20:00 hodin - vše ZDARMA
 
 
 
 
 

 
Krásný zbytek májového víkendu, Karolína Č.
 
NJ pani učitelka Bulínová 
 
1. Zopakuj si časování způsobových sloves na následujícím odkazu:
 
2. Zkus doplnit následující cvičení:
 
3. Napiš alespoň 15 vět o své rodině. Alespoň 10 vět bude obsahovat způsobové sloveso müssen, können nebo mögen. Pokud můžeš, pošli mi své věty na můj email Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.
 
VOZ, NJ, DĚJEPIS
 
 

Matematika 27. 4. - 7. 5. 

Děkuji všem pracovitým žákům za spolupráci. Chválím je za poslaná vypracovaná cvičení.*****(zapojila se i Angelika + )

Opakování: 

  1. přímá úměrnost

https://www.youtube.com/watch?v=ryZXDoxQ_C4&list=PLSqKJP6W-MUafwT6iojIleXPeZId_iYeE&index=6

       2. nepřímá úměrnost

https://www.youtube.com/watch?v=sG2wI4QUiZs&list=PLSqKJP6W-MUafwT6iojIleXPeZId_iYeE&index=7

Nové: učebnice str. 235-237 -pročti,  modré rámečky si zapiš do šk. sešitu, podívej se na video

1.procenta –výpočet procentové části (2 způsoby)

https://www.youtube.com/watch?v=w08rAys1ryg&list=PLSqKJP6W-MUafwT6iojIleXPeZId_iYeE&index=4

vyzkoušej:  uč. 237 - 238, přečti, vyber si cvičení, která zvládneš

                 PS 204 - 211, výsledky si zkontroluj podle PS s výsledky

Minitest na str. 211 - můžeš zaslat a napsat, jak jsi to šlo, kde jsi měl problém

Na opakování a procvičování: MatikaSnadno.cz

https://www.youtube.com/channel/UCPinEwWJEHyM91KxFQn0PiQ/videos

zlomky, procenta, poměr, trojčlenka

Přeji vám krásné pohodové dny, opatrujte se a nezapomeňte aspoň trochu pracovat. šp.

 
VOZ (27.4.-1.5.2020)
 
  1. Zasílám výpisky k tématu „Stát“.  PROSÍM, kdo si může výpisky vytisknout, vytiskne a založí do sešitu. Kdo nemůže – nezoufá – výpisky  dostane  až se sejdeme. 
  2. Výpisky si řádně pročtěte!!!!!V textu máte úkoly, které vypracujte do svých sešitů a odpovědi mi zašlete e-mailem.
  3.  Nové téma najdete v učebnici na str. 62-65; zkuste si odpovědět na otázky, které najdete v textu učebnice (tyto není třeba vypracovat písemně a odeslat, vaše odpovědi si poslechneme společně).

 

  • Co je to stát? Co představují pojmy -  demokracie, republika?

 

Stát

  • STÁT – je instituce, která disponuje mocí vládnout, soudit a vytvářet zákony společnosti.  Jak dělíme státní moc??? Kdo jednotlivé složky reprezentuje??? Zkuste si vzpomenout (probírali jste již v 6. ročníku)???? - Státní moc dělíme 
    na  zákonodárnou, výkonnou a soudní.
  • Kritéria státu: - stálé obyvatelstvo; vymezené státní území; státní moc tj. vláda a státní aparát; schopnost vstupovat do vztahů s jinými státy.

!ÚKOL učebnice str. 64 – Zamyslete se nad úkoly státu, které zde máte uvedeny. Napadnou vás i další úkoly státu?? Myslíte si, že tyto úkoly státu (uvedené v učebnici) jsou stejně důležité ve všech zemích světa? Na čem jsou závislé???? Svoji odpověď zapiš do sešitu.

  • Formy státu rozlišujeme:
  1. Podle toho, kdo v nich vykonává moc
  • demokracie
  • autokracie
  • diktatura
  1. Podle toho, kdo stojí v čele státu:
  • teokracie
  • monarchie
  • republika

!!ÚKOL – pomocí učebnice, encyklopedie, využití vašich znalostí z dějepisu, aj., vyhledej co znamenají jednotlivé pojmy???Doplň do textu případně (kdo nemůže vytisknout) do sešitu!!!!

Závěrem – připomenutí důležité látky, kterou jste již probíraly v 6. ročníku, ale je pro naše téma velmi důležitá - STÁTNÍ SYMBOLY

  • Státní symboly jsou předměty, které si stát ústavou určil jako své oficiální nezaměnitelné označení. 
  • Symboly vycházejí z tradic státu a stát reprezentují.
  • Každý stát má své státní symboly.
  • Symboly jsou vyjádřením samostatnosti a svrchovanosti (suverenity) státu. SUVERENITA STÁTU – podřízenost státu jen svým vlastním zákonům a nařízením.
  • Mezi státní symboly ČR patří:
  • Státní vlajka, která je nejčastěji užívaný státní symbol. Tradiční české barvy – červená a bílá jsou doplněny modrým klínem. 
  • Vlajka prezidenta republiky (STANDARTA) - vlajku prezidenta republiky lze užít ke dvěma účelům. Jednak k označení sídla prezidenta republiky v době jeho přítomnosti a dále k označení dopravního prostředku používaného prezidentem republiky. 
  • Velký a malý státní znak 
  • Hymna ČR – je hudební skladba, která se hraje a zpívá při státních oslavách a slavnostních příležitostech. Hymnou České republiky je první sloka písně "Kde domov můj" z původní české hry Fidlovačka. Autorem textu je Josef Kajetán Tyl, autorem hudby František Škroup.
  • Státní pečeť – slouží k pečetění státních listin
  • Mezi naše symboly patří také státní barvy – bílá, červená, modrá (v takto uvedeném pořadí). Víš, co která barva symbolizuje???? Zamysli se – odpověď máš zde: bílá – pravdu, červená – krev, modrá – přátelství.
  • Mezi symboly české státnosti patří i korunovační klenoty, kterými jsou: koruna, žezlo, jablko. Korunovační klenoty jsou uloženy v chrámu sv. Víta v Praze, v komoře nad svatováclavskou kaplí. 

!!!Možná někteří z vás v minulých dnech zaregistrovaly v médiích důležitou informaci, která souvisí s naším tématem – státních symbolů!!!!!

Nejznámější symbol České republiky slaví své výročí. Státní vlajka nás na společné cestě doprovází už 100 let. Podoba vlajky byla poslanci dne 30. března 1920 v 18.45 hodin vyhlášena a uznána a stala se oficiální vlajkou Československa na celou dobu jeho trvání, až do roku 1992. https://www.ceskatelevize.cz/porady/10000000409-100-let-statni-vlajky/

 
 
Přírodopis  (27.4.- 1.5.2020)
 

Nová látka: Ke každé kapitole je prezentace, využij ji a poslechni si ji místo výkladu.

Orgány rostlin:

-kořen

-stonek

-list

- semeno- slouží k rozmnožování

- květ

-plod

Všechny části mají své funkce: vypište do sešitu – to zelené!!!

kořen- str. 68

stonek -str.70

list-str.72

květ + semeno +plod – hlavní funkce rozmnožování

 

1. Kořen   

      

https://www.youtube.com/watch?v=wIBDjLohLpY  Kořen Př 34 – Petr Curko

 

Odpověz: Které druhy kořenů jsi poznal?…... Vyjmenuj

                 Probíhá v kořenu fotosyntéza?….neprobíhá

                 Z kterých částí se skládá kořen – namaluj si do sešitu!

                 Jaké kořeny má břečťan?…...příchytné

                 Jaké kořeny má jmelí?……… parazitické

                 Jaké kořeny má orchidej?…...vzdušné

                  Zásobní kořeny jíme – například mrkev, petržel

 

2. Stonek

https://www.youtube.com/watch?v=uiQP8J7OBsY    Stonek Př 35 – Petr Curko

Stonek rozlišujeme na byliny – ten je dužnatý

                                a dřeviny – dřevnatý

Dřeviny dělíme na stromy a keře – Keře nemají stonek neboli kmen.

 

Typy stonků :    lodyha – je stonek, ze kterého rostou listy….. PS str. 38/5 – 2.obrázek,

                            stvol -  je stonek bez listů…………………... PS str 38/5 – 1. obrázek

                          stéblo – je dutý stonek……………………….. PS str. 38/5 – 3. obrázek

3. List

https://www.youtube.com/watch?v=olGVIZvjYcw  List Př 36 – Petr Curko

části listu – učebnice str. 72  – řapík

                                               - čepel

                                               - žilnatina – souběžná, zpeřená- namalujte si obrázek

 

Výsledky z pracovního sešitu:

 

35/1

1-tobolka s čepičkou

2-štět

3-lodyžka s lístky

4-příchytná vlákna

 

36/2

zabraňují erozi

vlhkém

jsou zdrojem humusu

zábaly v lázních…...hlavně rašeliník

ke hnojení rostlin

 

36/3

ploník obecný

porostnice mnohotvárná

rašeliník kostrbatý

bělomech sivý

 

36/6 křížovka – na mapě

oddenek

plavuně

samec

pelatka

prvohory

ostěra

 
 
Zeměpis 
 

Asie (práce od 20. 4. do 29. 4.) – druhý díl učebnice

  • vyhledej si na mapě v učebnici (s. 4) nebo atlase pojmy ze zápisků
  • pročti si stránky 8-11
  • opiš si do sešitu následující zápisky a podívej se na videa, případně projdi zadaná cvičení
 

Asie

  • Největší světadíl světa: 44,4 mil. km²
  • Nejvyšší místo Asie i světa: Mt. Everest (8848 m)
  • Nejnižší místo Asie i světa: Mrtvé moře (- 400 m)
  • Největší ostrov: Kalimantan/Borneo
  • Největší poloostrov: Arabský (1. na světě) 

    Hranice s Evropou: Ural, řeka Emba, Kaspické moře, Kavkaz, Černé moře, úžiny Bospor a Dardanely (v Turecku), Egejské moře

    Podnebí:

    - všechny pásy (podívej se do učebnice str. 7)

    Od severu: polární a subpolární -) mírné – a) kontinentální (velké teplotní rozdíly mezi létem a zimou - Sibiř) a b) oceánské – nejsou velké rozdíly teplot

    Střed a JZ – subtropy, suché tropy (pouště - Gobi), vysokohorské – Himálaj

    J a JV – tropické vlhké a monzunové (prší v létě)

    - podívej se na klimadiagramy na str. 7 a porovnej jednotlivé oblasti z hlediska srážek a teplot: Saudská Arábie – tropické suché, Indie – tropické monzunové, Japonsko – mírné oceánské, Sibiř – mírné kontinentální

    Vodstvo:

    - jezera: Kaspické moře - slané (největší jezero! na světě), Aralské jezero - slané (vysychá kvůli činnosti člověka), Mrtvé moře (obsahuje velké množství minerálů, nežijí v něm ryby ani rostliny – proto tento název, viz video), Bajkal – nejhlubší na světě

    - řeky: 

  • na Sibiři - Ob, Jenisej, Lena 
  • Čína a Zadní Indie - Huang He, Chang Jiang (Jang-c-tiang), Mekong
  • Indie: Indus, Ganga, Brahmaputra 
  • Arabský poloostrov - Eufrat, Tigris

    videa:

    Mrtvé moře a okolí: https://www.youtube.com/watch?v=9LTkBgQtAhI

    Bajkal: https://edu.ceskatelevize.cz/bajkal-5e4421cce173fa6cb524a7e7

    Aralské jezero – model vysychání: https://www.youtube.com/watch?v=EeGvUzAZYqo


    Krajiny (s. 10-11)

  • Polární pustiny – lední medvěd, tuleň, mrož
  • Tundra – mechy, lišejníky; sob, polární liška, lumík
  • Tajga – Rusko, lesy; los, vlk, liška, jelen, medvěd hnědý, tygr ussurijský 
  • Stepi – tradičně trvanaté; sysel, svišť, králík, ovce, kozy, koně (kůň Převalského)
  • Poušť/polopoušť – velbloud, štír, hadi
  • Monzunový les – střídání období sucha a dešťů (letní monzun), Přední a Zadní Indie – dnes plantáže na pěstování; buvol, nosorožec a slon indický, panda
  • Tropický deštný les – ostrovy JV Asie, vysoká teplota a vlhkost; hmyz, orangutan, tygr
 
Dějepis - 20. - 24. 4. 2020:
  1. Doufám, že téma středověkých měst se vám líbilo, všechno jste si přečetly a pečlivě zapsaly odpovědi na úkoly (tímto děkuji Markovi za zaslanou odpověď, zbylé si projdeme ve škole).
  2. Zasílám ještě k procvičení minulého tématu krátkou „doplňovačku“. Odpovědi určitě znáteJ)Kdyby přece jenom někdo z Vás nevěděl  budou na konci  dnešní nové látky. Tak si zkontrolujte jejich správnost.
  3. Zasílám výpisky k novému tématu – V bohatství a dobrých skutcích v cizí zemi. Výpisky není třeba opisovat, platí to co pokaždé. Kdo může vytiskne a kdo nemůže výpisky dostane ve škole. Výpisky si pečlivě projděte. Zároveň se podívejte i do učebnice, kde v záložkách máte plno doplňujících informací k nové látce (str. 70-71)
  4. Vzhůru do práceJ

 

DOPLŇOVAČKA – téma středověká města:

  1. Města založená králem nazýváme města ……?????
  2. Nejvíce jich u nás vzniklo ve …….???století.
  3. Králové jejich obyvatelům udělovali ………..?????
  4. Zvláštní postavení získala města…………..?????, ve kterých se těžilo stříbro.

 

VÝPISKY – NOVÉ : V bohatství a dobrých skutcích v cízí zemi – učebnice str. 70 – 71

  • Nacházíme se v období vrcholného středověku
  • Téma, které si probereme nám není úplně cizí. Zkuste si vzpomenout na téma – náboženství, které jsme probírali a především – židovské náboženství. Určitě si něco pamatujete a krásně to propojíme s novou látkou!!!
  • Židé museli svou zemi opustit po neúspěšném povstání proti Římanům. Žili pak po řadu generací rozptýleni v mnoho zemích.
  • V Čechách se usazovali od 10. století.
  • Středověká společnost se dívala podezřívavě na každého, kdo se vymykal pravidlům JAKÉ VÍRY??? – ano křesťanské.
  • Proto Židé museli nosit zvláštní označení – které?? např. žluté špičaté klobouky
  • Ve městech měli vyhrazené a oddělené ulice a čtvrti
  • Měli omezené možnosti při volbě povolání
  • Nemohli vlastnit půdu ani se zabývat zemědělstvím
  • Hlavní zdroj obživy pro Židy – OBCHOD A FINANCE a půjčování peněz na úrok (ÚROK – zapůjčená částka je vrácena s navýšením o dohodnutá procenta).
  • Židé podléhali přímo panovníkovi, kterému za jeho ochranu museli platit zvláští vysokou daň.
  • Pokud vládcům chyběly peníze, zabíraly židovský majetek
  • Přes pronásledování si dokázali Židé udržet svoje náboženství a kulturu
  • Na závěr ještě důležité pojmy k nové látce:
  • GHETTO –  název používaný pro uzavřené městské čtvrti s obyvateli židovského vyznání
  • SYNAGOGA –  dům shromáždění, místo modliteb a studia
  • RABÍN – duchovní vůdce židovské obce a kazatel. Nejvýznamnější náboženská osobnost 
    a autorita židovské obce
  • CHANUKA – svátek světel, který trvá 8 dní. Každý den chanuky se zapaluje jedna další svíce,
     až osmý den hoří všechny na osmiramenném svícnu
  • KOŠER – potraviny, které Židům vyhovují. Náboženská pravidla, která věřící Židé dodržují, se týkají také jídla. Patří mezi ně např. zákaz konzumace vepřového masa a důsledné oddělení masitých a mléčných jídel. 

     

Správné odpovědi – DOPLŇOVAČKA: 1. Královská; 2. 13.;3.privilegia; 4. horní

 

NJ - 20. - 24. 4. 2020

1)      Opakujte a procvičujte časování sloves, slovíčka, která již známe

2)      K procvičování využívejte (pokud je to možné) on-line výuku

3)      Do sešitů si zapište nová slovíčka (i když jsme si je v rámci hodin říkaliJ). 

 

  • wann – Kdy
  • aufstehen – vstávat  !!!pozor sloveso s odlučitelnou předponou – časujeme: ich stehe auf – vstávám, du stehst auf – ty vstáváš, er,sie,es steht auf – on,ona,ono vstává, wir stehen auf – vstáváme, ihr steht auf – vstáváte (vy všichni), Sie stehen auf – Vy/oni vstávají
  • fernsehen – dívat se na televizi !!!!pozor, odlučitelná předpona!!Časujeme: ich sehe fern, du siehst fern, er/sie/es sieht fern
  • Hausaufgaben machen – dělat úkoly
  • der Tag – den
  • mein Tag – můj den
  • essen - jíst
 

4)      DÚ!!!! Do svých sešitů vytvořte  písemně  4 – 5 vět k tématu „Mein Tag“, a to POMOCÍ slovíček, které jste si napsaly a naučily (nebo právě učíte). Nedělejte si to složité. Stačí krátké věty – myslete na časování, členy, velká písmena u podstatných jmen. Správnost si zkontrolujeme ve škole nebo ten, kdo chce, může věty zaslat e-mailem. 

Pro ty, kdo  si neví rady s větou???Ráno vstávám v 7 hodin. Dopoledne jsem nebo jsme ve škole. Odpoledne hraji fotbal. Odpoledne jezdíme na kole. Večer jíme v kuchyni. Nebo cokoliv se slovesem „müssen“. J)


VOZ - 20. 24.4.2020:

Nevím, zda jste to zaregistrovali v médiích či víte (doufám, že někteří ANOJ), ale v nadcházejícím týdnu, a to ve středu 22. 04. 2020 slavíme  DEN ZEMĚ!!!! Den Země je dnes už tradiční oslavou naší matky planety - připomínkou, že naše Země, i když je veliká, nesnese všechno. A že tím, jak nás, lidí přibývá, se k ní musíme stále zodpovědněji a ohleduplněji chovat - proto slavíme každoročně koncem dubna Den Země!

  • Ovládáte umění odpadu, nebo potřebujete inspiraci??
  • Zkuste si ke Dni Země projít novou kampaň  „Umění odpadu“(viz odkaz) zaměřenou na předcházení vzniku odpadu!!!
  • Novým projektovým aktivitám a výzvám v rámci této kampaně je možné se věnovat doma, a to individuálně nebo s rodinouJ)

     https://www.jsns.cz/projekty/kdo-jiny/environmentalni-kampane/umeni-odpadu

  • Jak se ZAPOJÍTE DO KAMPANĚ??? Velmi jednoduše. Není vyžadována žádná registrace, projektové aktivity online jsou volně přístupné na webu JSNS.
  • PUSŤTE si všechny tři (můžete i s rodiči) dokumentární filmy o nakládání s odpady, minimalismu a udržitelnosti případně si vyberte pouze ten, který vás bude nejvíce zajímat. U každého filmu je krátká anotace, aby jste měly představu o čem film vypovídá.
  • NEMUSÍTE zůstat jen u projekce. Můžete začít PLNIT TÝDENNÍ VÝZVY, kdy jednotlivé aktivity jsou tematicky odvozené z vybraných filmů.
  • NEJEN MANUÁLNĚ zruční si můžete ušít SÁČEK NA POTRAVINY. V příloze najdete velmi jasný fotonávod, jak si sáček můžete ušít v ruce nebo na stroji.  Případně poproste své šikovné maminky (myslím tímto hlavně na maminku FILIPAJ)). A věřím, že v tomto CORONA čase, mnozí z vás mají novou zkušenost se šitím roušky, kdy na tuto můžou navázat dalšíJ)
  • V rámci kampaně si uvědomte, zda se chováte k životnímu prostředí ohleduplně, co byste mohly zlepšit, čím byste mohly přispět či aktivně již přispíváte???
  • NENÍ TO DÚ, ALE !!!!!BUDU MOC RÁDA, když mi dáte vědět, jak se vám projekt/výzvy povedly a líbily????
 
Ať se vám hezky pracuje a dávejte na sebe pozor:-))
 
Přírodopis 20.4.- 24.4. 
 
Vyzkoušejte si závěrečný test ze zoologie v PS na str. 33
 

Zápis do sešitu:

Botanika – věda o rostlinách

Nejstarší vodní rostliny jsou  vodní řasy.

Nejstarší suchozemské rostliny jsou mechorosty

Výtrusné rostliny-

 

Všechny výtrusné rostliny se rozmnožují výtrusy - patří mezi ně:

1,  mechorosty to jsou mechy a játrovky.- výtrusy mají v tobolce

2,  přesličky- výtrusy má jarní lodyha v klasu

3,  plavuně – výtrusy jsou také v klas

4,  kapradiny- výtrusy jsou uloženy pod listy v kupkách.

 

Ad1, Mechorosty – suchozemské rostlin

                             - staré rostliny

                             - na celém světě

                             - udržují vodu – 1kg suchého mechu zadrží až 6l vody

                             - brání erozi půdy

                             - je to bioindikátor...doplň co to znamená???

 

Ad2, Přesličky– výroba černého uhlí

         Mají jarní lodyhu, ta slouží k rozmnožování

                 letní lodyhu ta slouží k fotosyntéze – dýchání

 

Ad3, Plavuně – černé uhlí

 

Ad4, Kapradiny – ve vlhkém lese

        - mladá rostlina má spirálovitě stočené listy

        - v tropech mají velikost stromů

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Učivo je na str.62-67

Zápis do sešitu jsem vám připravila.

Nejdříve si poslechněte výklad z pezentace, prezentace jsou každá na cca 5 minut.

You tube: Petr Curko -Mechorosty, Př 30

                                 - Přesličky a plavuně Př 31

                                 - Kapradiny Př 32

Úkol:

1, sami si doplňte druhy z jednotlivých skupin – celé názvy – jsou v prezentaci i v učebnici

2, v PS str.35/1

             str.36/3,6

 

Matematika 20. 4. - 24. 4. 

Chválím všechny žáky, kteří mi poslali vypracované cvičení.+++Děkuji vám za spolupráci.

Nové: Celá čísla - procvičování a upevňování znalostí cel.č. - násobení a dělení.

Pokud jsi zapomněl: násobení najdeš  - uč. str. 132 tabulka znamének, dělení uč. str. 135.

Vypočítej si do šk. seš.: uč. 135/ 11, 136/6, výsledky mi můžeš zaslat na můj email, připiš, co ti dělá problém

Připomeň si: https://www.youtube.com/watch?v=rfbhQybIjEY....

Můžeš vyzkoušet i další videa -  podle tvého výběru:

Matematika.cz:  Násobení celých čísel

https://matikaj.webnode.cz/news/nasobeni-celych-cisel/

dělení celých čísel

https://matikaj.webnode.cz/news/deleni-celych-cisel/

Přeji vám všem krásný týden! Opatrujte se.  

 
Angličtina (14.4.2020- 24.4.2020)
 
1) Podívej se na video 
 
 
2) Napiš o čem video bylo a pošli na můj email
 
3) Napiš do sešitu nebo vytiskni (můžeš si tento pracovní list vyzvednout ve škole) a vlep si tato slovíčka do sešitu: 
 
 
4) Vytiskni si obrázek nebo vyzvedni ve škole a vypracuj : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/colouring-clothes.pdf
 
5) Napiš tato slovesa v minulém čase do sešitu: 
 
Přít. čas- Min. čas 
 
COME- CAME
RUN- RUN
READ- READ 
WRITE- WROTE 
DO- DID
 
Napiš pět vět v minulém čase a pošli na můj školní email. (Použij tato nová slovesa.)
 
Materiál bude ve škole dostupný zítra 17.4. Dekuji za pochopení. 
 

 

Přírodopis (14.4.2020- 17.4.2020)

 

Poslední kapitola z živočišné říše je primáti - prosím udělejte projekt.
Bude obsahovat.
 
1. rozdělení primátů
2. základní znaky všech tří skupin -poloopice, opice a lidoopy
3. druhy jednotlivých skupin
 
Pracujte s učebnicí str. 36-38 4, písmenem CH v projektu označte chráněné druhy.
Projekt mi pošlete do 20.4.
 
Do PS doplňte cvičeni na str. 32 - týkající se primátů. 
Příští týden začneme botaniku.

 

Matematika 14. 4. - 17. 4. 

 

Děkuji všem žákům, kteří mi zaslali vypracovaná cvičení. +++++Pochvala.+++

Nové: Celá čísla: upevňování znalostí o kladných a záporných číslech, sčítání a odčítání.

Nezapomeňte na důležitost znamének a závorek.

V PS  str. 111 - 130 si doplňte chybějící cvičení. Zkontroluj dle PS s výsledky.

Měli byste mít většinu cvičení hotových ze školy, projděte si ta, u kterých si nejste jisti.

B a C úlohy jsou náročnější. Pracuj podle svých možností a schopností.

Do školního sešitu vypracuj cvičení z PS str. 129/ B - 17, ofoť a zašli mi na email. 

Děkuji za vypracování a odeslání.  

 

 

FYZIKA                                                                                                       14.4.2020

 

Milí žáci, posílám další výpisky. Výpisky si můžete samozřejmě vytisknout a nalepit do sešitu, kdo má možnost. Tyto výpisky, i  z předchozích látek, si máte možnost vzít i ve škole u pana Šíby. 

Děkuji žákům, kteří mi již poslali samostatnou práci – základní vlastnosti kapalin, u ostatních předpokládám, že mají vypracováno a vloženo v sešitě ke kontrole, až se uvidíme.

 

                                                           KAPILÁRNÍ JEVY

 

V přírodě vídáme jak voda samovolně stéká dolů - voda v potoce, v řece, z vodovodního kohoutku, vodní kapky deště. Jak ale dostaneme vodu od kořene listů rostlin až do nejvyšších listů a větví? Zde přicházejí ke slovu kapilární jevy.  Rostlina  je protkána síti kapilár, což jsou velmi tenké trubičky (průměr menší než 1 mm) a těmi proudí kapalina od kořenů až k nejvyšší části rostliny.

 

Kapilární jevy se používají také u samozavlažovacích květináčů, kde kapalina samovolně proudí do vyšších částí nádoby pomocí knotu nebo látkového tkalounu, dále v zemědělství, kdy se po setí půda válcuje, aby se v půdě vytvořily tenké kapiláry a voda mohla proudit k semenům. Po sklizni se naopak orá, aby se kapiláry narušily a zabránilo se vysychání půdy.

 

Kapalina smáčí stěny nádoby, jsou-li síly mezi molekulami stěny a molekulami kapaliny větší  než síly mezi molekulami kapaliny. Hladina kapaliny se u stěny zvedne. V kapiláře vystoupí taková kapalina nad úroveň hladiny kapaliny v nádobě. Tento jev má velký význam v přírodě. 

 

Kapalina nesmáčí stěny nádoby, jsou-li síly mezi molekulami stěny a molekulami kapaliny menší než síly mezi molekulami kapaliny. Hladina kapaliny u stěny poklesne. V kapiláře je hladina kapaliny níže než hladina v nádobě.

 

Pro lepší představu  a porozumění si můžeš pustit toto video:

https://youtu.be/LVZOMONlTYI

 

NJ 7. A  - od 14. 4. – 17. 4. 2020

 

    1. Dnes se naučíme další nové sloveso. SLOVESO „MÜSSEN“ – MUSET.
    2. Do sešitu si přepište časování našeho nového slovesa müssen (koncovky jsem vám zvýraznila). Při přepisování se snažte zapamatovat jak se sloveso skloňuje (vím, že je to složité, ale vy to určitě zvládnete:-)):
    3. NEZAPOMEŇ na to, že pokud je ve větě modální/způsobové sloveso, kterým je naše müssen a další sloveso, které se nazývá významové, stojí významové sloveso vždy na konci věty. Všechno si společně probereme a vysvětlíme až budeme ve škole. 

       Müssen - muset

    1. ich muss – já musím
    2. du musst – ty musíš
    3. er/sie/es muss – on/ona/ono musí

       

  1. wir müssen – my musíme
  2. ihr müsst – vy (všichni) musíte 
  3. sie/Sie müssen – oni/Vy (vykáme) musejí

 

Zároveň si budeme pamatovat, že naše nové sloveso „müssen“ patří mezi způsobová/modální slovesa (už některá známe:-))Vybavíte si která????.Časování modálních sloves (tedy i našeho nového slovesa – müssen), je nepravidelné v jednotném čísle, kde

  1. dochází ke změně kmenové samohlásky (s výjimkou slovesa sollen),
    b) 1. a 3. osoba mají stejný tvar, bez koncovky.

4. ÚKOL!!!!Doplň na chybějící místo ve větě správný tvar slovesa „müssen“. Věty si přepiš do sešitu. Doplněné tvary si zkontrolujeme až se sejdeme ve škole. 

Wir…………nach Hause (nach Hause – domů).

Ich ……………Deutsch lernen (Deutsch lernen – učit se němčinu).

Du ……………Deutsch lernen.

Er ……………………im Kinderzimmer aufräumen. (aufräumen – uklízet)

………………….sie im Kinderzimmer aufräumen?

Ihr……………….zu Hause helfen (zu Hause helfen – doma pomáhat)

Sie (vykání) ……………………am Sonntag kochen (kochen – vařit).


!!!ÚKOL!!!!Každý si vymyslí tři věty na sloveso „müssen“ a využije slovní zásoby, kterou již umíme. Časování sloves si můžete procvičovat hravou formou na „umíme německy“ atd. .

 

 

Dějepis - 14. 4. - 17. 4. 2020

1) Zasílám vám poznámky z nové látky na téma "Život ve středověkých městech".Poznámky si pečlivě přečtěte!!Poznámky si nepřepisujte!!! Platí jako minule, kdo má možnost, ten si poznámky vytiskne a vlepí do sešitu. Kdo tuto možnost nemá, nezoufá, poznámky mu vytisknu a předám až se sejdeme ve škole. 

ŽIVOT VE STŘEDOVĚKÝCH MĚSTECH 

Důležitá slova: typologie/rozdělení měst, privilegia čili výsady, obyvatelé

Města založená králem nazýváme města královská. Nejvíce jich u nás vzniklo ve 13. století. Králové jejich obyvatelům udělovali privilegia. V královském městě zastupoval krále rychtář. Zvláštní postavení získalaměsta horní, ve kterých se těžilo stříbro. Se souhlasem panovníka zakládala města i vyšší šlechta, biskupové a kláštery, těm říkáme města poddanskáMěsta věnná odváděla berně (daně) královnám. 

Privilegia královských měst privilegium = výsada, právo udělované městu králem · právo (pivo)várečné - právo vařit pivo · hrdelní - právo soudit a trestat zločince · trhové - právo konat trhy ·hradební - právo obehnat město hradbami · mílové - v okruhu jedné staročeské míle od města se nesměl usadit žádný řemeslník = ochrana proti konkurenci

Obyvatelé měst · rychtář – zastupuje krále, je i soudcem · svobodní měšťané – volí si svoji samosprávu (městská rada v čele s purkmistrem – dnes starosta; zasedají na radnici) · řemeslníci – sdružují se do tzv. cechů (určovaly množství a kvalitu výrobků, stanovovaly ceny, dohlížely na vztah mistrů a jejich tovaryšů) · kupci - obchodníci · chudina, žebráci, nádeníci

!!!ÚKOL – najdi (encyklopedie, internet, aj.) a zapiš do sešitu odpověď na otázku???????

???Které město v České republice bylo a) královské, b) poddanské c) horní????

 

 

VOZ - 14. 4. - 17. 4. 2020:

1) Zasílám vám poznámky k tématu "Majetek a vlastnictví", které máte v učebnici na str. 58 - 61. Poznámky (moje), stejně tak v učebnici si pečlivě přečtěte!!Poznámky si nepřepisujte!!! Platí jako minule, kdo má možnost, ten si poznámky vytiskne a vlepí do sešitu. Kdo tuto možnost nemá, nezoufá, poznámky mu vytisknu a předám až se sejdeme ve škole. 

2) V poznámkách máte zadané úkoly. Odpovědi na úkoly si zapište do svých sešitů. Odpovědi si projdeme společně ve škole stejně tak jako si vysvětlíme novou látku:-))

Téma: Majetek a vlastnictví -  (najdete v uč. str. 58 - 61)

VLASTNÍK (KDO JE TO??):

  • Věci kolem tebe mohou někomu patřit, jednotlivci, skupinám, obcím, státu, společnosti 
    z cizí země..
  • Ten, komu něco patří, se nazývá majitel neboli vlastník.
  • Na jedné straně jsou lidé, kteří mají obrovský majetek, na druhé straně jsou lidé, kteří nemají na základní potřeby.

    CHUDOBA:

  • Chudoba označuje sociální status člověka vyznačující se hmotným nedostatkem.

  • V České republice neexistuje extrémní chudoba, přesto je stát nucen vynakládat nemalé prostředky na boj s chudobou. 

  • Hranice chudoby byla v roce 2015 stanovena jako měsíční příjem 9901 Kč pro samostatně žijící osobu, pro samoživitele s dítětem do třinácti let věku 12 872 Kč, pro dva dospělé 14 852 Kč, pro čtyřčlennou rodinu 20 793 Kč a pro rodiče se třemi dětmi 27 724 Kč měsíčně. 

    Pod touto hranicí žilo v roce 2014  9,7 % obyvatelstva.

    !!!!ÚKOL:

  1. Vyber si jednoho z nejbohatších lidí a zjisti předmět jeho podnikání a něco z jeho života.

    MAJETEK - dělení:

  • Hmotný majetek se podle povahy dělí na:
  • nemovitý (svázaný s půdou, jako pozemky, budovy a vlastněné prostory;
  • movitý, kam patří fyzické předměty, jako jsou výrobní stroje, automobily, zařízení nebo materiál.
  • Nehmotný majetek tvoří:
  • patentované technologické postupy (tzv. know-how) nebo
  • duševní vlastnictví chráněné autorským zákonem (autorská práva), software, licence aj.
  • Finanční majetektvoří:
  • peníze,
  • cenné papíry,
  • a podobná aktiva.

    TYPY MAJETKU:

  • Osobní
  • Rodinný
  • Obecní
  • Podnikový
  • Státní 

    !!!ÚKOL!!

  • Vymysli a napiš příklady hmotného a nehmotného majetku (vždy alespoň dva).


Ať se vám práce daří a dávejte na sebe pozor:-))

 

 

Přírodopis 

 

Věřím, že pracujete poctivě, proto pokračujeme. V tomto týdnu nás čekají sudokopytníci.

Napište si do sešitu.

 

Sudokopytníci:

Znaky: Hmotnost opírají o 3. a 4. prst, ostatní prsty jsou zakrnělé

            prsty mají zakončené kopýtky

            živí se býložravě

            

Dělí se na  skupiny.

 

1. Nepřežvýkavci – mají jednoduchý žaludek, mají mohutné špičáky viz. obr.str.33

    patří sem: prasata – všežravci

                     hroch obojživelný – je chráněný, z vody vylézá jen v noci a živí se býložravě,

                                                  - umí uzavřít nos a uši pod vodou

                                                                             

úkol: doplň k výpiskům s kým žije v symbióze a co symbióza??????

 

Dále sem patří velbloudi a lamy…..zjisti z učebnice, kde žijí???? str 34

 

2. Přežvýkavci – Jsou to býložravci

    Znaky: jejich žaludek je složitý, skládá se ze čtyř částí – bachor, čepec, kniha, slez

                přečti si jak žaludek pracuje str. 34

Patří k nim: tur domácí, jeleni, srny, daňci, mufloni, zubři, žirafy, onyx a jak,    antilopy….obr. Na str.35

 

Zvířata mají buď rohy – duté, kůže, trvalé-neshazují se, mají je i samice i samci

                        parohy- plné, je to kost – samci je na zimu shazují, mají je jen samci

Na toto téma si vypracuj cvičení v PS – str 30/36,37,38,39.

pracuj i s google obrázky.

Napiš si k zápisu: Co to je obora?

                             Doplň si informace o žirafě z internetu

 

Veškerá práce bude v sešitě

 

Německý jazyk paní učitelka Bulínová

Následující týdny budeme procvičovat a procvičovat, cvičení by měla fungovat i na vašich chytrých telefonech:

 

Matematika 6.4

Děkuji všem žákům, kteří  vypracovali zadaná cvičení.  Chválím vás ++++, že poctivě a svědomitě pracujete i doma.

Nové: 2. DÚ -  PS str. 106 a 109 vypracuj cvičení, vypracování mi pošli emailem. 

Opakuj a procvičuj cvičení v PS od str. 85 - 110.

Pokud vše zvládáš, věnuj se náročnějším úlohám B,C -  zkontroluj si výsledky dle zaslané zásilky.

Pokud jsi něco zapomněl, podívej se na yuotube - výklad učiva, procvičování.

Využívejte  libovolné internetové portály, sbírku - doporučuji ( + výsledky ke kontrole)

Držím vám palce, opatrujte se.

Zdravím i rodiče a přeji jim hodně zdraví a také pevné nervy. Zvládneme to. šp.

 

Angličtina (6.4.2020- 14.4.2020)

Na tento týden je jenom jeden jediný úkol. Prosím vytvoř mi VELIKONOČNÍ PLAKÁT V AJ. Můžeš lepit, malovat, kreslit, stříhat… je to na tobě. 

Plakát mi pošli na můj email. 

Děkuji. Už se na Vás moc těším.

 

VOZ od 6. 4 . do 14. 4. 2020:
 
  1. Práce s učebnicí str. 54 - 55. Přečti kapitolu "Naše potřeby". Zamysli se nad úkoly, které se v této kapitole vyskytují (především str. 55 - Jaké potřeby asi....; Čím se liší.....; Jak můžeš uspokojit.....).
  2. Zapiš do svých sešitů výpisky případně tyto si vytiskni a nalep do šešitu!!Kdo nemáte k dispozici kopírku a nebude chtít výpisky přepisovat, nic se neděje - kopii výpisků dostanete po návratu do školy (zajistím:-)):
  • Potřeby dělíme na a) primární (biologické) a b) sekundární (psychické a sociální), případně můžeme potřeby dělit na a) vrozené a b) získané.
  • Pyramida potřeb znázorňuje posloupnost, v níž jsou lidské potřeby uspokojovány - od nejnižších (základních) po nejvyšší. Autorem pyramidy potřeb je Abraham Harold Maslow (americký psycholog).
  • Potřeby jsou uspokojovány prostřednictvím statků a služeb (potřebujeme k nim peníze), ale i vzájemnými vztahy s ostatními lidmi, kdy k těmto není potřeba peněz.
  • Peníze plní několik funkcí. Jsou prostředkem směny, jsou měřítkem hodnot - lze jimi vyjádřit cenu ostatních věcí (statků a služeb) a jsou dále uchovatelem hodnot (umožňují uchovávat hodnotu).
  • Řada lidí nepotřebuje být obklopena věcmi, mít nové auto, jezdit na drahou dovolenou, ale dává přednost životu v soukromí, kde si mohou přemýšlet o životě, medithovat, cvičit, procházet se krajinou. Důvodem je hledání kvalit života než konzumního životního stylu. Tento způsob nazýváme "askeze".
  • Askeze - zdrženlivý způsob života, cvičení vedoucí k disciplíně a skromnému životu, nábožensky nebo filozoficky motivované odmítání některých jídel, prožitků, majetků, atd.
3. Domácí úkol!!!Do svých sešitů zapiš odpovědi na otázky. Odpovědi nezasílejte, vše si zkontrolujeme až se společně sejdeme ve škole.
 
??úkol č. 1) Každý z nás má své potřeby, které potřebuje uspokojovat. Napiš příklady potřeb, k jejichž uspokojení ti pomohou peníze, a také těch, které pomocí peněz uspokojit nemůžeme. Vytvoř dva sloupce a uveď příklady jednotlivých potřeb????
 
???úkol č. 2) Z následující nabídky vyber biologické potřeby. Tyto zapiš do sešitu.
 
hudba, jídlo, láska, přátelství, majetek, spánek, pití, cestování, dýchání, učení, čistota, rodina
 
Látku si probereme společně po návratu do školy, vysvětlíme si všechny potřebné pojmy.
 
 
Dějepis od 6. 4 . do 14. 4. 2020:
  1. Práce s učebnicí str. 60-61 - "Věk katedrál", nezapomeň ani na četbu všech poznámek na pravé a levé liště (je zde plno nových informací k tématu gotika).
  2. Poznámky k nové látce - PLATÍ to samé co u VOZ - poznámky si můžete vytisknout a vlepit do sešitu. Kdo nemá možnost vytištění a nechce se mu poznámky přepisovat, nezoufá:-)). Poznámky budou připraveny u mě a předám až se společně uvidíme. 
  • Gotika - stavební sloh/styl. Poprvé tento pojem použili italští vzdělanci v 16. století
  • Gotické stavitelství pochází z Francie.
  • Hlavními znaky gotikylomený oblouk, který je používaný ve stropních klenbách, u oken a portálů; odlehčené zdivo a velká okna. Velká okna byla často zdobena barevnými vitrážemi.
  • Dodnes na nás působí gotika, a to prostřednictvím pozůstatků chrámů, hradů i měšťanských domů
  • První gotickou stavbou se stal klášter Saint-Denis (Francie). Klášter byla přestavěn v novém gotickém stylu a stavební prvky se okamžitě ujaly a šířily dál po celé Francii, následně i do dalších zemí. 
  • V období gotiky se objevuje nový typ církevní architektury - KATEDRÁLA. Proto období gotiky označujeme také jako VĚK KATEDRÁL!!!!
  • Na gotických katedrálách nalezneme všechny znaky, které jsou typické pro gotické stavitelství, dále zde nacházímeozdobné věžičky (fiály), chrliče a rozety (rozeta - zdobená kruhová okna). Jedná se o další typické znaky pro gotické stavitelství. 
  • Gotika je obdobím největšího rozvoje hradů. Nejrozšířenější jsou hrady, jejichž základem je věž  - napadne tě nějaký gotický hrad ve tvém okolí????Je to hrad LOKET!!!!, menší šlechtická sídla, která se stavěla z kamene nebo ze dřeva, byly tvrze. 
  • Gotické obrazy se nazývají fresky nebo deskové obrazy. Nacházíme na nich konkrétní vyobrazení osob a krajiny, objevuje se i jiná než náboženská tematika. 
  • Gotické sochy nestály většinou samostatně, ale byly součástí staveb a oltářů. Sochy byly vytvářeny buď z kamene, nebo ze dřeva (hlavně lipového).
  • V období gotiky se rozvíjí vzdělanost, která se posouvala z klášterů a významných kostelů i do měst. Vyšší vzdělávání poskytovala první vysoká učení, UNIVERZITY. Univerzitní výuka probíhala v latině, která zůstávala společným jazykem evropských vzdělanců. V jednotlivých zemích ale začala vznikat také literatura v národních jazycích. 
3. Nezapomeňte si prohlédnout i obrázky gotických staveb - uč. str. 62 - 63 a zapište si do sešitu stavbu, kterou jste osobně navštívily. Odpovědi si přečteme až se sejdeme ve škole. 
Látku si probereme společně po návratu do školy, vysvětlíme si všechny potřebné pojmy.
 
NJ od 6. 4 . do 14. 4. 2020:
Děkuji Filipovi za zaslaný projekt, který se mu velmi vydařil:-)) Moc se těším na výtvory i vás ostatních, které si prohlédneme společně ve škole. 
  1. Procvičujte si pravidelně slovní zásobu z lekce - domov, byt, pokoj
  2. Procvičujte si pravidelně časování sloves, která už umíme - fahren, Rad fahren, Ski laufen + sein. 
  3. Opakujte si předložky se 3. a 4. pádem
  4. Zopakujte si názvy dnů v týdnu + předložkovou vazbu se kterou je uvádíme - toto se nám bude hodit do nové lekce
 
Ať se vám domácí práce daří, dávejte na sebe pozor a přeji vám všem slunečné a radostné Velikonoce (nezapomeňte, co jsme se učily:-))Velikonoce - křesťanské svátky, jak nazýváme dny???jaký je čtvrtek, pátek, sobota, atd??Kdo si vzpomene - ZELENÝ ČTVRTEK, VELKÝ PÁTEK, BÍLÁ SOBOTA, atd....nezapomeňte si dát na Zelený čtvrtek něco zeleného - špenát, brokolici, pažitku.....

 

FYZIKA

Milí žáci, všechny vás moc zdravím. Pevně doufám, že jste v pořádku a též vaši blízcí. Posílám nové výpisky. Pokračuj dále pod výpisky z 12.3. 2020.
Úkol: samostatná práce - zodpověz otázky a máš-li možnost tak mi odpovědi zašli na Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript., výsledky ti zkontroluji. Nemusíš nic přepisovat, stačí, když budeš psát rovnou odpovědi. Nemáš-li možnost mi odpovědi zaslat, zapiš na zvláštní papír, vlož do sešitu, zkontroluji následně.

Pružná blána, povrchové napětí kapalin

Vtahování molekul kapaliny dovnitř kapaliny se navenek projeví tak, že se povrch kapaliny chová jako pružná blána-- na hladině unese např. Vodoměrku štíhlou a nebo Bruslařku obecnou.
Pružná blána v beztížném stavu způsobuje kulový tvar kapky vody. Kulovému tvaru se velmi blíží kapky tvořící mlhu nebo rosu na na rostlinách.

Příklad: pouťový balonek - při nafukování se jeho tvar blíží kouli, napustíme-li do něj ale vodu, bude mít tvar kapky.

Povrchové napětí:
- fyzikální veličina, která popisuje vlastnosti povrchové blány
- čím větší povrchové napětí, tím se snáz udrží různá tělesa na hladině - voda má 2-3 krát větší povrchové napětí než líh či petrolej
- rtuť má asi 7 krát větší povrchové napětí než voda

Příklad: Saponáty, obsažené v pracích a čistících prostředcích snižují povrchové napětí vody podobně jako mýdlo. Díky tomu se voda snáze dostane k povrchu rukou a umožní jejich důkladnější mytí.

Samostatná práce – základní vlastnosti kapalin

1. Vyjmenuj skupenství látek

a)
b)
c)

  1. Co je to kapalina?

  2. Co je to tekutina?

  3. Co je to difúze?

  4. Vyjmenuj základní vlastnosti kapalin: 

 

Anglický jazyk 

 

Prosím rozděl slovesa v minulosti na pravidelná a nepravidelná. 

VISIT- VISITED

GIVE- GAVE 

GET- GOT 

DO- DID 

GO- WENT 

2) TELL ME THE BEST STORY (15 vět v AJ, prosím použí minulý čas) 

 

Matematika 

 

Matematika 11.3. - 13.3.

M - PS 3 zopakuj si a procvičuj slovní úlohy na trojčlenku + PL (20 vyřešených úloh)

M - PS 2 grafy, trojčlenka - slovní úlohy v učebnici, na stránkách školy - viz Matematika 7

 

Matematika 16.3. - 20.3. 

M - PS 2 - procvičuj si početní výkony se zlomky, početní operace s kladnými a zápornými čísly

                            ( viz opakování, testy, vyřešené úlohy)

                             využívej i knihu, programy na PC, internet, yuotube

M geometrie: opakuj a procvičuj si učivo o trojúhelníku - vlastnosti, výšky, těžnice,věty sss...,konstrukce

                        viz PS a učebnice

                       čtverec, obdélník - vlastnosti, konstrukce, obvod, obsah, jednotky

 

Matematika 11.3. - 20.3.

M - PS 3 zopakuj si a procvičuj slovní úlohy na trojčlenku + PL (20 vyřešených úloh)

M - PS 2 grafy, trojčlenka - slovní úlohy v učebnici, na web. stránkách školy - viz Matematika 7

M - PS 2 - procvičuj si početní výkony se zlomky, početní operace s kladnými a zápornými čísly

                            ( viz PS - opakování, testy, vyřešené úlohy)

                             využívej i knihu, programy na PC, internet, yuotube

 

DOPORUČUJI VYUŽÍVAT ONLINE SBÍRKU ÚLOH.

 

Geometrie: opakuj a procvičuj si učivo o trojúhelníku - vlastnosti, výšky, těžnice,věty sss...,konstrukce

                        viz PS 1,2  a učebnice 

                       opakuj: čtverec, obdélník - vlastnosti, konstrukce, obvod, obsah, jednotky

                       čtyřúhelníky - učebnice 202, PS 3

 

Matematika 23. 3.  

 

Procvičujte si cvičení z PS 1  - str. 9, 39 a 40 -  projděte si opakovací testy u jednotlivých  kapitol k upevnění učiva. 

 Využijte učebnici, sbírku,  internetové stránky, yuotube .

Pokud můžeš, oskenované výsledky z testu str. 40 nebo i další , odešli na můj školní email, zkontroluji jak ti to jde. 

Nebo využij sebehodnocení - viz zaslaný PS s postupem a výsledky.

Rozšiřující dobrovolné úlohy - náročnější B a C příklady v PS pro TY, CO MAJÍ VŠE ZVLÁDNUTÉ.  

  

Matematika 30. 3. - 3. 4. 2020

 

Nové:procvičovat zlomky, PS 1 - str. 46 - 66, doplň si všechny nevyplněné úkoly a výsledky zkontroluj podle

PS - Výsledky: http://www.uschovna.cz/zasilka/WEK96H2R3RTB7TE6-B8Z

Pokus se přemýšlet i o cvičení typu B a C.

 Procvičování a upevňování učiva o zlomcích: Učebnice: str. 89 - 90 

 Dobrovolné:  Pro chytré hlavy - učeb. str. 91

1.Dú: Na email mi zašli výsledky PS 1 -  str. 72.Pokud máš test v sešitě hotový, vypracuj ho na papír.

           Neopisuj hotové výsledky, ale zkus je vyřešit sám. 

 

ČESKÝ JAZYK (práce na duben)

Učivo je na celý měsíc – žáci procvičují probrané učivo. Zpracovávají všechna cvičení, která jsme ve škole nedělali. 

Pracovní sešit TOBIÁŠ

str. 3 - 11 - tvarosloví

str. 20 - 23 - stavba slova

str. 25 - významy slov

Vyfocená či naskenovaná cvičení mi můžete poslat na email Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. a já vám je opravená vrátím zpět. Pracujte každý den! 

Procvičování:

https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj2.php

Učivo: slovesa (mluvnické kategorie - osoba, číslo, způsob, čas, rod; procvičování slovesného rodu, věta jednodochá, jednočlenná, dvojčlenná, větný ekvivalent)

Opakování učiva nawww.umimeto.org - učivo slovesa a skladba, věta jednoduchá a odkazech na procvičování

V rámci literatury pokračujte ve čtení a v zápiscích formou podvojného deníku.

 

Český jazyk (do 31.3.2020)

MLUVNICE 

-        procvičování věty jednočlenné, dvojčlenné a větného ekvivalentu

  • https://moodle.zsbrezova.eu/file.php/1/Testy-mail/cj_jedno-dvojclenna_veta.htm
  • pracovní sešit strana 37/cvičení 32 a2, a3, cvičení 33: kontrolní cvičení 1 a 2

-        Určete mluvnické kategorie sloves:

  • vrátíte se, potřebovali byste, skoč, budeme uvolněni, děkuji

-        Určete slovesný rod:

  • byl zajat, slyšely jsme, bude povídat, jsou pozváni, poslyš, buď připravena, byl jsi očekáván, jedly bychom

 

LITERATURA

-        čti a zapisuj si poznámky 45 minut. Pracuj podle následujících pokynů:

  • Vytvoř si zápisky formou podvojného deníku

-        Základem metody podvojný deník je čistá stránka rozdělená uprostřed svislou čarou. Na levou stranu vypište doslova z textu nějakou pasáž či obraz, který na tebe silně zapůsobil. Například ti připomněl nějaký zážitek nebo je pro tebe z nějakého důvodu záhadný, či s nějakou pasáží nesouhlasíš nebo tě zaujal autorův styl či technika. Do pravého sloupce si zaznamenávej souvislým textem komentář ke zvolené pasáži: Co tě přimělo zaznamenat si právě ji? Co ti připomněla? Jaké otázky v tobě vyvolala?

-        V průběhu četby si vypište alespoň tři citace a komentáře k nim. Výpisky si dělejte hned při prvním čtení textu.

-        Celá práce s textem (čtení + výpisky) trvá 45 minut.

-        Po návratu odevzdáte.

 

Dějepis

 

Dějepis na týden od 30.3. do 3.4.2020:

Práce s učebnicí str. 52 -53. Přečti si kapitolu - Křížové výpravy: války ve jménu křesťanské víry

Do sešitu si zapiš poznámky k novému učivu:

  • Křížové výpravy byly války, které vyhlašovali papežové ve jménu křesťanství.
  • Původním cílem křížových výprav bylo dobytí Jeruzaléma a Svaté země.
  • Křížové výpravy byly velmi kruté. Přes všechny krutosti přispěly i k vzájemnému poznání odlišných kultur a k poznání způsobu života křesťanů a muslimů (připomeň si to, co jsme se již učili o křesťanství, islámu/muslimové - v tématu náboženství).
  • První křížovou výpravu vyhlásil papež Urban II. v 11. století. Papež Urban II. byl vynikající řečník.
  • První křížová výprava byla vyhlášena s cílem osvobodit Jeruzalém a celou Svatou zemi od "nevěřících.
  • Pro ochranu poutníků vznikaly rytířské řády ve kterých sloužili mniši, kteří byli zároveň vycvičeni jako vojáci. 
  • K nejznámějším z těchto řádů patří templáři. Templáři byli založeni v Jeruzalémě. 
  • Dalším známým řádem jsou johanité.
  • Křižáci dokázali Jeruzalém dobýt, ale ne trvale udržet. 

!!!DOBROVOLNĚ ÚKOLY!!!!!

  1. Každý rytířský řád měl svůj znak. Johanité (maltézští rytíři) stříbrný kříž v červeném poli. Templáři červený kříž ve stříbrném poli. Pokud chceš, představ si, že jsi členem nějakého řádu a nakresli si znak, který by se ti líbil, vymysli název pro řád, kterého jsi členem!!!
  2. Pokus se o některém z uvedených řádů - templáři nebo johanité zjistit více informací (tyto můžeš zapsat do sešitu). 

Dějepis

  • opakování Přemyslovců - uč. str. 44 - 47 + poznámky v sešitě
  • doplnit poznámky uč. str. 47 - Kronikář Kosmas
  • znalosti ověřit dle otázek - uč. str. 45/1,2 (dole) a uč. str. 47/1,2 (dole)

 

VOZ

VOZ na týden od 30.3. - 3.4.2020:

Práce s učebnicí str. 48 - 49 - Ochrana přírodního a kulturního bohatství 
práce s učebnicí str. 50 - 53 - Zachraňme Zemi
přečti si obě kapitoly, zodpověz do sešitu úkol str. 49/Který nejvyšší úřad se zabývá ochranou životního prostředí v ČR??)

  • Dále zasílám nové poznámky k učivu (pojmy přírodní/kulturní bohatství jsme již probírali při tématu Kultura- připomeň si je), nové poznámky si zapiš do sešitu:
  • Zásahy do krajiny - těžba, výfukové plyny, smog, výstavba velkoměst, znečištění vod, kácení lesů.
  • Pokud byla krajina dříve vážně poškozena lidskou činností, je potřeba hledat způsoby, jak co nejlépe její fungování obnovit. Asi nejčastěji používanou metodou jsou rekultivace. Rekultivace krajiny - obnova fungování krajiny, terénní úpravy v přírodě. 
  • Druhy rekultivace - a) lesnické - zakládání lesů
                                    b) zemědělské - k využití zemědělské půd
                                       c) vodní - zatopení lomů
  • Když je něco globální, týká se to celého světa. Mezi globální ekologické problémy patří  - jaderný a toxický odpad, kácení pralesů, tání ledovců, globální oteplování, přibývající množství odpadu, záplavy, hurikán, zemětřesení, aj.
  • Ochranou přírody a krajiny se zabývají různé organizace např.

           A/ UNESCO  - zabývá se ochranou světového dědictví

           B/ IUCN        -  světový svaz ochrany přírody

           C/ WWF       -  světový fond na ochranu přírody

!!!Dobrovolný úkol!!! Pokud mi odpovědi pošlete mailem, můžete dostat jedničku - jde o dobrovolný úkol!!

 Vypracuj odpovědi na tyto otázky:

  1. Člověk může krajině škodit i pomáhat. Zkus se na tímto problémem zamyslet a své nápady si zapiš. Doplň je i o zdůvodnění, proč máš zrovna tento názor. 

Jak člověk krajině škodí???                                                                                                           Jak člověk krajině pomáhá??

      

       2. Jak můžeš ty sám přispět ke zlepšení situace v rámci ochrany přírodního a kulturního bohatství? Které globální problémy můžeš ty jako jedinec ovlivnit??

VOZ

  • opakování tématu "Jiný kraj - jiný mrav" - učebnice str. 41-43
  • připravit referát/prezentaci k tématu (s žáky domluveno v rámci minulé hodiny)

 

Německý jazyk

NJ na týden od 30.3. do 3.4. 2020:

  • procvičujte si i nadále slovesa "Rad fahren - jezdit na kole " a "Ski laufen - lyžovat, běhat na lyžích", !!!NEZAPOMEŇ, že sloveso fahren je nepravidelné a mění kmenové na ä ve 2. a 3. osobě jednotného čísla, dále si všimni postavení slov Rad a Ski ve větě. Jsou toodlučitelné předpony, od sloves je odloučíme a umístíme na konec věty!!!!!
  • opakujte si předložky se 3. pádem
  • určitě již máte vzorně připraven projekt - Můj pokoj/můj byt/můj dům) o kterém si společně budeme vyprávět
  • písemně do sešitu vypracujte zadané úkoly:
  1.  Přelož z NJ do ČJ:

Ich fahre am Wochenende Rad ................................................................................am Wochenende - o víkendu

Du läufst gern Ski. .......................................................................................................gern - rád

Wir laufen im Winter Ski. ............................................................................................

Er fährt gern Rad. ........................................................................................................ gern - rád

2. Přelož z ČJ do NJ:

Jezdím rád na kole. .  .................................................................................................

Lyžuješ ráda? ...............................................................................................................

Petr jezdí rád na kole. ..................................................................................................

!!!ZOPAKUJ si předložky se 3. pádem!!!

Které jsme se učili?? - máme na kartičce

3.pád použijeme při otázce WO???KDE???

3. pád pro jednotlivé rody !!!!!!

ROD MUŽSKÝ                                           ROD ŽENSKÝ                                ROD STŘEDNÍ

1.pád     DER                                             DIE                                                DAS

3.pád     DEM                                            DER                                               DEM

Teď už to půjde bez chybičky:-)))

3.  Přiřaď správnou předložku a přelož. Nápověda v závorce je vždy uvedeno správné slovíčko se členem):

WO BIST DU????                                 KDE JSI????

ve škole (die Schule)     přiřaď správnou předložku a dej do 3.pádu ............................................................

v parku (der Park)                                                                               ..............................................................

v obývacím pokoji (das Wohnzimmer)                                               ..............................................................

pod oknem (das Fenster)                                                                    ................................................................

před domem (das Haus)                                                                     ................................................................

na stole (der Tisch)!!vodorovný směr                                                 ..................................................................

na stěně (die Wand) svislý směr                                                         ..................................................................

Přeji vám úspěšné samostudium:-))

Po návratu do školy všechno nové učivo, které doma budete dělat sami, budeme společně procvičovat, určitě ho nebudu zkoušet. 

NJ 

  • procvičování slovní zásoby k tématu "Můj pokoj";
  • procvičování předložek se 3. pádem - sešit + tabulka, kterou děti obdržely v hodině;
  • opakování časování sloves "Rad fahren" a "Ski laufen" - učebnice;
  • práce na projektu "Můj pokoj" - vytvoření pokoje (malování, práce s kartonem) a připravit popis pokoje s ohledem na slovní zásobu, kterou již umíme.

 

Německý jazyk (p.uč. Bulínová)

Práce do 20.3..

Napiš do sešitu vyprávění o sobě, své rodině, kamarádech, domácím mazlíčkovi (15 vět).

Vytvoř pracovní list pro své spolužáky na téma "předložky s e3.+4.pádem" - inspiruj se posledním pracovním listem s pejskem. (9 vět)

 

Zeměpis

https://www.skolasnadhledem.cz/search?query=Afrika - zkuste si všechna cvičení a témata (hlavně regiony)

úkol - vyberte si jeden stát Afriky a do sešitu si napište informace, které jste zjistili (hlavní město, počet obyvatel, zemědělství a těžba, podnebí, památky a atrakce...)

Z - Afrika - opakovat probrané regiony v učebnici (1. díl), pročíst a udělat stručné výpisky k regionu jižní Afrika, na konci kapitoly jsou vždy opakovací cvičení (řešení je na konci učebnice) - zkusit všechna, která se týkají Afriky

 

Přírodopis (30.3.2020- 3.4.2020)

V minulém týdnu jsme společně udělali kytovce- pracovali jste s učebnicí i pracovním sešitem.V tomto týdnu bude novým tématem - chobotnatci Text si přečtěte na straně 31 a napište si tento zápis do sešitu.Chobotnatci jsou největší suchozemští savci - živorodí, placentálové. Patří mezi ně sloni - africký - žije v afrických savanách, má větší uši, dva prstíky u chobotu - koukni na google obrázky- chobot u slona.   - indický - jižní Asie, Borneo, Sumatra, Cejlon, má menší uši a jeden prstík na chobotu.

Společné znaky: býložravci, jedno mládě, březost 22 měsíců - nejdelší březost ze savců, kojí až 6 let. Žijí ve stádech tj. 20  až 100 jedinců. Žijí 60-70 let.

Kly - jsou v horní čelisti přeměněné řezáky, u afrického má kly samice i samec, u indického obvykle jen samec.

Přečti si něco na internetu o pytláctví...je to smutný příběh, ale bohužel.

Do sešit k zápisu si ještě z učebnice připiš všechny funkce chobotu.....a zápis je hotov.

Pracovní sešit str. 31/43 - vyplň a tím zjistíš, zda vše znáš. Na you tube je mnoho dokumentů o chobotnatcích, kdo chce má šanci se vždy dozvědět více.

 

Druhá látka v týdnu jsou lichokopytníci. Tady to zkuste podle návodu sami Přečti si text v učebnici a zapiš do sešitu 

1, potrava

2, druhy

3, u každého druhu, kde žije

4, kdo je chráněný

5, namaluj si osu kostry nohy uč. strana 32 a všimni si, že váhu nese vždy prostřední prst.

Své znalosti si ověř v PS.str.31/40,41,42

To je vše, dvě látky na příští týden, snažte se pracovat poctivě, děkuji vám za poctivý přístup. 

 

Výsledky v pracovním sešitě:

 

Kytovci – PS -  29/34

největší, kosticovci,plankton,ozubení,dravci,plíce, stálá tělesná teplota,mateřské mléko,ultrazvuk

 

 Chobotnatci – PS – 31/43

po afrických savanách,africký slon má větší uši, kly mají u afrického samec i samice, u indického slona má kly jen samec,slon africký má dva prsty na chobotu, indický má jeden prst na chobotu.   První obrázek je slon africký a druhý obrázek je indický.

 

Lichokopytníci – PS 31/40

1.text -č.2 zebra

2. text – č.1 kůň

3. text- č.4 nosorožec

4. text – č.3 osel

31/42

správná odpověď je -B

23.-27.3

Kytovci - jsou největší žijící živočichové na Zemi. Žijí pouze v moři. Mají silnou kůži bez srsti a silnou vrstvu tuku. Jsou to obratlovci, savci, živorodí a placentálové. Dýchají plícemi. Mají pouze 1 mládě. Dělí se na ozubené- vorvaň tuponosý, delfín obecný a skákavý….živí se dravě a ty, co mají kostice- jsou to takové pláty- síť v horní čelisti přes kterou cedí plankton- plejtvák obrovský, velryba grónská. Dorozumívají se echolokací jako letouni. Jejich teplota je stálá- jako u všech savců a ptáků. Po napsání a přečtení si lehce vyplníte cvičení v pracovním sešitě: str. 29/34,35. Pokud vás tematika zajímá, tak na internetu je mnoho dokumentů na téma kytovci

20.3. -24.3.

Přírodopis - minulý týden jsme si doplnili šelmy - medvědovité do sešitu i PS, budeme tímto způsobem ještě pokračovat.

                   - v tomto týdnu pracujte se stranou 29 a 30, téma : ploutvonožci, kytovci - napište si krátké výpisky (znaky a představitelé)

                   -  PS - v pracovním sešitě podle zvyklostí doplňte cvičení k tématu ploutvonožci  str.27/26 a 28/cv.27,28

Kytovci - str. 29/34,35

Přírodopis-doplnte si výpisky z šelem lasicovitých a medvědovitých str.27-28., dále pak v pracovním sešitě str. 27/25.

 

Fyzika

Závislost hustoty kapaliny na teplotě

Voda – základní kapalina, bez níž si nedovedeme představit život na Zemi.Zahříváme-li kapalinu, začnou se její molekuly pohybovat rychleji. Tím se zvětšují vzdálenosti mezi nimi a také objem kapaliny. Tato vlastnost se využívá k měření teploty v kapalinových teploměrech.

Při zvýšení teploty se hmotnost m kapaliny nemění a zvětší se objem V. Pro hustotu platí , hustota kapaliny se s rostoucí teplotou zmenšuje. Kapalina s větší teplotou má menší hustotu a stoupá vzhůru (vaření vody). Vodu je nutné zahřívat u dna, protože zahřátá voda stoupá vzhůru a ke dnu klesá voda s nižší teplotou. Postupně se tak zahřeje veškerá voda v nádobě. Výjimkou je voda. Její objem se při zvýšení teploty mezi 0°C a 4°C zmenšuje a hustota se zvětšuje.

Hustota vody je proto při 4°C největší. Tato výjimka se nazývá anomálie vody- proto je u dna rybníků a jezer i v mrazech teplota vody blízká 4°C a mohou zde přežít mnohé druhy vodních živočichů.

Pracovní listy k procvičování: www.uschovna.cz/zasilka/WIS4ZX6JXJJY9FNU-W72

VV

30.3. TÉMA: COVID - 19 - R-o-u-š-k-a 

            Nakresli, vytvoř návrh na roušku - fantazii se meze nekladou.
            Podívej se i do historie (tvar ptačího zobáku..)
            Obrázek vyfoť a pošli na můj email, vložím na web vaší třídy.
         
Školní výtvarná soutěž pro všechny žáky od 1. do 9. třídy
Milí žáci, 
zpestřete si dobu karantény a pokuste si ušít, uháčkovat, uplést.. originální roušku 
(může spolupracovat i celá rodina...).                     
Z vašich originálních prací vytvoříme CENTRAL - ROUŠKOVNÍK.
Nejlepší práce budou vyhodnoceny po návratu do školy.
Vaše hotové výrobky můžete i nafotit a zaslat na email:Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript..
Těším se na vaše krásné výtvory - DÍLA.
 
24. 3. Pokud máš možnost pracovat na PC, pokus se pomocí počítačové grafiky o pěkný obrázek,     
            který mi můžeš zaslat na můj email.
Chceš -li si odpočinout od učení a trochu relaxovat, můžeš se zapojit do 2 soutěží:

1. na téma "Včely". Výkres max. velikost  A3, volná technika - kombinovaná (ne křídy),roláž, koláž, kresba,  

    malba...

    Do soutěže je možné zapojit se i 3D výrobkem. Žáci, kteří se budou chtít do soutěže zapojit, přinesou  

    hotový výrobek po zrušení uzavírky školy, škola jej pak odešle do soutěže. 

   Více info zde: https://www.rostemesknihou.cz/vytvarna-soutez-vcely-kralovny-zivota.-tajemstvi-ulu-aa4004/ 

 2. na téma: "Komenský z naší školy" - Můj nejlepší učitel.
        volná technika, A3, A4
        viz web. stránky Městské knihovny v Sokolově
        Těším se na pěkné práce, šikulové.

 

HV

1) Opakování písní od období leden-březen 2020.

2)Teoretická příprava na část  z  hudební nauky(základní rytmika, notopis.)

3) Práce s notovým materiálem

Kontrola  zadaných úkolů  bude ověřena při zahájení aktivního vyučování.

 

Hudební inspirace na měsíc duben:

PÍSNĚ: 

1) MY HEART WILL GO ON                     https://www.youtube.com/watch?v=Qz9RTOKpLsM                        

2) SLAVÍCI Z MADRIDU                           https://www.youtube.com/watch?v=16iv2BGGgBU

3) KDYŽ JSEM ŠEL Z HRADIŠŤA                   https://www.youtube.com/watch?v=ovGQ645rHf0                                       

Filmový muzikál:  V PEŘINĚ                         https://www.youtube.com/watch?v=x3gN_FwE3Vo

 

Práce s počítačem - určitě si vybereš z této nabidky:

Nové: Vydavatelství Taktik - kompletní e-learning

www.fraus.cz/ucenidoma.

https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_mat2.php

http://cihak.webz.cz/Soubory/sbirka_matematiky_Cihak_s_vysledky.pdf

Výsledky - pracovní sešit matematika: http://www.uschovna.cz/zasilka/WEK96H2R3RTB7TE6-B8Z

webové stránky školy - Matematika - 7.ročník: zlomky, trojčlenka...i s výsledky


1) Scio do odvolání uzavření škol zpřístupnilo zdarma přes 500 online testů z matematiky a češtiny. Testy jsou určeny pro žáky 3. až 9. tříd a zaberou 10 až 20 minut. 
https://www.scio.cz/pro-deti-a-rodice/procvicovaci-testy.asp

2) Matematiku pro 1.-9. ročník základních škol v hravé formě nabízí Matika.in
https://www.matika.in/cs/

3) Češtinu a matematiku pro 1. a 2. stupeň základní školy jde procvičovat i na Onlinecvičení.cz.
https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_sel_topics.php

4) Nakladatelství Fraus díky vládnímu opatření zpřístupňuje zdarma všechny své elektronické učebnice pro základní i střední školy.https://www.fraus.cz/cs/ucenidoma

5) Nakladatelství NOVÁ ŠKOLA kvůli uzavření škol také volně zpřístupnilo své interaktivní učebnice (obsahují materiály pro první i druhý stupeň).
https://www.nns.cz/…/pomoc-s-domaci-vyukou-zaku-miuc-a-vy…/…

6)Online procvičování pro žáky základních škol, ale i pro maturanty nabízí Škola s nadhledem.
https://www.skolasnadhledem.cz/

7) https://spomocnik.rvp.cz/clanek/22438/20-ZPUSOBU-VYUZITI-TECHNOLOGII-PRO-ONLINE-VYUKU-NEJEN-PO-UZAVRENI-SKOL.html?fbclid=IwAR34AR_AjrnYter6RA0XQeqsxfgDP2Ke-haQQ1y6D5Q9ZAC8VXOQYNzKWnY

8) http://www.ceskatelevize.cz/zpravodajstvi-ostrava/novinky-ze-studia/402974-kdyz-se-nesmi-do-skoly-skola-prijde-domu-za-malymi-skolaky-i-studenty-ktere-cekaji-prijimacky/?fbclid=IwAR1RLSkAk84NF3lFQYj9_n-T7ndgnjpqtrhwQ95T8Cg3U5YMdjzmfytcgp8

9) https://nadalku.msmt.cz/cs

10) https://www.npicr.cz/aktuality/webinar-jak-na-online-vzdelavani

11) MŠMT připravilo nový web pro podporu vzdělávání na dálku

 

12) https://www.tybrdo.cz/informatika

 

"Odpoledka" začíná každý všední den od 12:00 na ČT2, poprvé už v pondělí 16. března. 

V rámci tohoto vysílání vás čekají pořady, které pomůžou školákovi k samostudiu. 

Nebudou scházet témata, která rozšíří znalosti v oblasti fyziky, přírodopisu, nebo zeměpisu. 

ZDRAVÉ SVAČINY NA CENTRÁLCE

04.10.2018

Vážení rodiče,

od 15. října nabízíme prodej zdravých svačinek z Dolmen Oázy Sokolov! Na stránkách školy vyplníte jednoduchý formulář, v němž Vy (nebo Vaše dítě) na týden dopředu a na každý den může vybrat ze široké nabídky. V daný den, v daný čas si dítě svačinku ve škole vyzvedne a zaplatí. Svačinky jsou vyráběné z čerstvých a kvalitních surovin. Svačinky je třeba objednat vždy do čtvrtka do 10:00.

První svačinky budou k prodeji v týdnu od 15. 10. do 19. 10., je tedy nutné na tento týden objednat nejpozději ve čtvrtek 12. 10. do 10:00.

Evropský den bez aut 2018

04.10.2018

Dne 21. září jsme si ve škole připomněli, že 22. září je vyhlášen jako Evropský den bez aut. Cílem projektového dne bylo upozornit žáky na tento den, ukázat smysl a důležitost ochrany životního prostředí pro každého z nás - a tedy i to, že pro zlepšení dopravní situace mohou také něco udělat a současně u nich utvářet pozitivní postoj k ochraně přírody. Více v Ekologických aktivitách školy. 

 

 

Rodičovská kavárna na Centrálce

02.10.2018

Rodičovská kavárna pro rodiče prvňáčků

Vstup do školy je vstupem do velkého světa čísel, písmen, slov a významů. Královské období hry končí. Začíná nové dobrodružství, kde se svět zmenší do knih, trochu se začaruje, abys ho mohl zkoumat. Někdy mohou čísla a písmena vypadat jako čarovná znamení. Ale proto jsou tu učitelé, jako velcí kouzelníci, aby Tě naučili jim rozumět a ovládat je. Každý ale potřebuje vlastní kouzla, protože písmenka, čísla, mapy, grafy a tabulky čekají, až své vlastní kouzlo najdeš. Doma s maminkou a tatínkem budeš cvičit záhadné formule, kterými celý svět ovládneš. Ale i Tví rodiče potřebuji do téhle knihy kouzel nahlédnout, protože sami už znají jen svá kouzla.

Tedy zveme Tvé rodiče ke kouzelnému setkání o malých čarodějích a čarodějkách, abychom jim ukázali, kolik kouzel můžeme používat, i jiných, než rodiče znají.

Putovní výstava fyzikálních a chemických pokusů

02.10.2018

Ve středu 26.9. se žáci 5.- 9. ročníků opět po roce zúčastnili Putovní výstavy fyzikálních a chemických pokusů. Do všech experimentů byli žáci zapojováni, hledali odpovědi a vysvětlení na probíhající děje. Tato forma interaktivní výuky byla jistě zajímavá a poučná, žáci získali nové informace a vědomostí.

 

 

Halloween 2018

27.09.2018

Halloween ve školním klubu - program.

 

 

 

 

Projekt Edison 2018

23.09.2018

Letos v září Centrálku v rámci projektu Edison opět navštívily studentky ze zahraničí. Tentokrát nám své země přijely představit Mariana z Brazíle, Sezim z Kyrgyzstánu, Aayushee z Indie, Eva z Rumunska, Summer z Číny a Tamta z Gruzie. Naši žáci dostali příležitost vyslechnout si anglické prezentace, zhlédnout videa, zatančit si národní tance, zacvičit Taj-či a přiučit se pár brazilských či rumunských slovíček. V pátek proběhla v tělocvičnách „Global Village“, během které bylo možné prohlédnout si tradiční předměty nebo ochutnat národní pokrmy.

Sběr kaštanů 2018

21.09.2018

Stejně jako každý rok, tak i letos sbíráme kaštany.

Kdy Od 25.9. do 26.10.

Kde kaštany vybíráme Školní dvůr v době 7:30 až 7:50 každý školní den.

Sběr kaštanů organizuje pan učitel Mgr. Jaroslav Chochola

 

Informatika 5. a 6. ročník

18.09.2018

5. ročník

Vlajky celého světa najdeš zde

26.10.

1. Přihlas se do e-mailu - tam najdeš další informace

2. Program Word - 6 vět o pavoukovi

3. Vlož obrázek do textu a ulož si jako Pavouk_příjmení

4. Pracuj si v programu Psaní na klávesnici

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2. 11. 

1. Dokonči práci z minulé hodiny - obrázek + text o pavoukovi (vlož obrázek k textu)

2. Práci si ulož jako Pavouk_příjmení do složky moje práce

3. Otevři si e-mail a napiš e-mail vyučující na Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

4. Do e-mailu napiš

Pole obsahující text 

Dobrý den paní učitelko, posílám Vám svoji dešní práci.

Děkuji Jméno  Příjmení

Pole " Předmět" Pavouk
Pole „Příloha" Vlož Pavouk_příjmení  a pošli

Dokonči si vlajky a ulož si je jako  Vlajky_Příjmení do složky moje práce

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. ročník

Napiš e-mail vyučující předmětu:

Při psaní e-mailu dodržuj tyto náležitosti :

Pole obsahující text 

Dobrý den paní učitelko, posílám Vám svůj e-mail, abyste si ho mohla uložit.

Děkuji Jméno  Příjmení

Pole " Předmět"

Dnešní úkol

Pole „Příloha"

Vlož obrázek z minulé hodiny.

 

 

--------------------------------------------------------------

27. 9.2018

Namaluj obrázek se čtyřmi vlajkami o velikosti 900 x 600 bodů. Rozměry vlajek jsou 360 x 240 bodů. Obrázek ulož jako 4vlajky_příjmení.

Vlajky celého světa najdeš zde

Hotovou práci pošli na e-mail: Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 4.10. 2018

1. Dokonči vlajky z minulé hodiny

2. Obrázek ulož jako 4vlajky_prijmeni

3. Pošli hotovou práci na e-mail: Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Nezapomeň na správné vyplnění e-mailu

4. Skládání obrázku - puzzle

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18.10. 2018

1. Dokonči dopis z minulé hodiny

2. Zkontroluj si práci, abys měl/a dopis bez chyb

3. Nakresli obrázek v programu Malování

4. Vož obrázek do textu tak, aby se ti celá práce vešla na jednu stránku

5. Práci si ulož do své složky jako dopis_příjmení

6. Práci pošli vyučující

7. Dodržuj pravidla poslání e-mailu 

Předmět, oslovení, .............................

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------

25.10. 

1. Dopis  z minulé hodiny pošli vyučující

2.V e-mailu najdeš prezentaci v Power Pointu a zkus si ji upravit podle svého

3. Další hodinu budeš vytvářet vlastní prezentaci podle návodu

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. 11.

Co již umíme:

- pracovat v programu Malování – vytvořit obrázek

- psát text v programu MS Word

- opravit/editovat text

- vložit obrázek do textu

- napsat e-mail

Dnes nás čeká:

1.soutěž písmenkovka(výsledky si zapiš si do tabulky)

Úroveň 1. 11. 2018 8. 11. 2018
1
2
3
4
5
6

2. prezentace Power Point - můžeš využít vzor poslané prezentace z minulé hodiny

Vytvoř prezentaci na téma: Co mě zajímá?

Prezentace bude mít 5 stránek:

a/ Úvodní snímek – název + jméno a příjmení

b/Nadpis a obsah(text)

c/5 obrázků (fotek k tématu)

d/Vím víc……..

e/Použitý materiál a závěrečný obrázek

Máš - li hotovo vyzkoušej si animaci.

Práci si ulož Prezentace1_příjmení do své složky.

Ředitel školy

Mgr. Petra Šišková
352 324 053
petra.siskova@2zs-sokolov.cz

Zástupce ředitele

Mgr. Hana Flenerová
352 324 054
hana.flenerova@2zs-sokolov.cz

Školní jídelna

Veronika Petříková
352 324 067
2.vydejna@seznam.cz

Školní družina

Barbora Malá
352 324 056
barbora.mala@2zs-sokolov.cz