7.A školní rok 2019/2020

 

Sledujte, prosím, webové stránky a FB školy, kde se dozvíte aktuální informace.

 

Informace pro rodiče žáků, kteří si podali přihlášku na gymnázium

 

Vysvědčení bude dne 26. 6. 2020 vydáváno v běžném režimu, tzn. 1. vyučovací hodinu (od 8.00 do 8.45). Pro vysvědčení si mohou přijít všichni žáci. Žáci, kteří školu nenavštěvovali od 25. 5. 2020, resp. 8. 6. 2020, musí přinést čestné prohlášení. To je k dispozici na stránkách školy nebo u dohledové služby u vstupu z ulice Gorkého.

 

FOTOGRAFOVÁNÍ- STŘEDA 17.6. V 9:00- SRAZ U ŠKOLY V 8:45, VCHOD OD POTOKA 

 

!!!!!!!POZOR!!!!!!!!! 

DNE 11.6.2020 se bude konat třídnický den v 7A. Žáci odevzdají učebnice, vyklidí si skříňky, uklidí třídu atd.. Naše třída se sejde v 8:45. Vyzvednu si Vás před školou (směr od potoka). Třídnický den bude trvat do 11:30. Žáci musí mít čestné prohlášení podepsané zákonným zástupcem, jinak do školy nemůžou. Žáci musí mít zakrytá ústa rouškou nebo štítem. 

V dalším týdnu od 15. do19. 6. bude domluven termín fotografování žáků tříd 2. stupně v parku. Pokud máte o focení zájem, napište mi rovněž na můj školní email. 

 

Pracovní sešit 

Dobrý den, 

potřebuji od Vás souhlas s nákupem pracovních sešitů na příští školní rok. Cena všech pracovních sešitů se pohybuje do 400 kč. Prosím pošlete mi Váš souhlas na můj školní email nejpozději do 28.4.2020. Děkuji. 

Mgr. Eliška Navrátilová

 

Vážení rodiče,

 vyzvedněte si, prosím, ve škole během dopoledne Zápisový lístek u pana Šíby. Vydává se pouze zákonnému zástupci oproti podpisu. Vaše dítě ho bude potřebovat ve chvíli, kdy bude úspěšné u přijímacího řízení a bude na gymnázium přijato. Informaci o přijetí neobdržíte písemně, najdete ji na stránkách školy. Pokud bude vaše dítě přijato, Zápisový lístek vyplníte a do 5 dnů ho musíte odnést na gymnázium. Pokud budete mít nějaký dotaz, kontaktujte mě na emailu:

 Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Jana Krejzová, vých.poradkyně

 

Obecné informace: 

- kancelář školy je v provozu každý den - 7 - 12.hod.  Ve stejné době pracuje i pan Šíba. 

   Pokud jste si ve škole zapomněli něco důležitého (například učebnice), můžete si v tento čas přijít. 

- u pana Šíby je rovněž možné vyzvednout některé vzdělávací materiály, pokud nemáte možnost pracovat

   s počítačem. Rovněž se u něj vydávají potvrzení k OČR. 

- každé úterý a čtvrtek od 14 hodin, po skončení pořadu Sama doma, poběží na programu ČT1 cvičení  

   přijímaček na gymnázium.  V úterý se bude procvičovat čeština a ve čtvrtek matematika

PŘIHLÁŠENÍ NA WEB PRO ŠKOLY -

pokud chceš pracovat s tímto portálem, tvé heslo ti pošlu emailem.

 

Důležitá zpráva od paní učitelky Špicnerové :) 

 

 

Přírodopis (14.4.2020- 17.4.2020)

 

 

Matematika 14. 4. - 17. 4. 

 

Děkuji všem žákům, kteří mi zaslali vypracovaná cvičení. +++++Pochvala.+++

Nové: Celá čísla: upevňování znalostí o kladných a záporných číslech, sčítání a odčítání.

Nezapomeňte na důležitost znamének a závorek.

V PS  str. 111 - 130 si doplňte chybějící cvičení. Zkontroluj dle PS s výsledky.

Měli byste mít většinu cvičení hotových ze školy, projděte si ta, u kterých si nejste jisti.

B a C úlohy jsou náročnější. Pracuj podle svých možností a schopností.

Do školního sešitu vypracuj cvičení z PS str. 129/ B - 17, ofoť a zašli mi na email. 

Děkuji za vypracování a odeslání.  

 

 

FYZIKA                                                                                                       14.4.2020

 

Milí žáci, posílám další výpisky. Výpisky si můžete samozřejmě vytisknout a nalepit do sešitu, kdo má možnost. Tyto výpisky, i  z předchozích látek, si máte možnost vzít i ve škole u pana Šíby. 

Děkuji žákům, kteří mi již poslali samostatnou práci – základní vlastnosti kapalin, u ostatních předpokládám, že mají vypracováno a vloženo v sešitě ke kontrole, až se uvidíme.

 

                                                           KAPILÁRNÍ JEVY

 

V přírodě vídáme jak voda samovolně stéká dolů - voda v potoce, v řece, z vodovodního kohoutku, vodní kapky deště. Jak ale dostaneme vodu od kořene listů rostlin až do nejvyšších listů a větví? Zde přicházejí ke slovu kapilární jevy.  Rostlina  je protkána síti kapilár, což jsou velmi tenké trubičky (průměr menší než 1 mm) a těmi proudí kapalina od kořenů až k nejvyšší části rostliny.

 

Kapilární jevy se používají také u samozavlažovacích květináčů, kde kapalina samovolně proudí do vyšších částí nádoby pomocí knotu nebo látkového tkalounu, dále v zemědělství, kdy se po setí půda válcuje, aby se v půdě vytvořily tenké kapiláry a voda mohla proudit k semenům. Po sklizni se naopak orá, aby se kapiláry narušily a zabránilo se vysychání půdy.

 

Kapalina smáčí stěny nádoby, jsou-li síly mezi molekulami stěny a molekulami kapaliny větší  než síly mezi molekulami kapaliny. Hladina kapaliny se u stěny zvedne. V kapiláře vystoupí taková kapalina nad úroveň hladiny kapaliny v nádobě. Tento jev má velký význam v přírodě. 

 

Kapalina nesmáčí stěny nádoby, jsou-li síly mezi molekulami stěny a molekulami kapaliny menší než síly mezi molekulami kapaliny. Hladina kapaliny u stěny poklesne. V kapiláře je hladina kapaliny níže než hladina v nádobě.

 

Pro lepší představu  a porozumění si můžeš pustit toto video:

https://youtu.be/LVZOMONlTYI

 

NJ 7. A  - od 14. 4. – 17. 4. 2020

 

1. Dnes se naučíme další nové sloveso. SLOVESO „MÜSSEN“ – MUSET.
2. Do sešitu si přepište časování našeho nového slovesa müssen (koncovky jsem vám zvýraznila). Při přepisování se snažte zapamatovat jak se sloveso skloňuje (vím, že je to složité, ale vy to určitě zvládnete:-)):
3. NEZAPOMEŇ na to, že pokud je ve větě modální/způsobové sloveso, kterým je naše müssen a další sloveso, které se nazývá významové, stojí významové sloveso vždy na konci věty. Všechno si společně probereme a vysvětlíme až budeme ve škole. 

    Müssen - muset
   

1. ich muss – já musím
2. du musst – ty musíš
3. er/sie/es muss – on/ona/ono musí

    

1. wir müssen – my musíme
2. ihr müsst – vy (všichni) musíte 
3. sie/Sie müssen – oni/Vy (vykáme) musejí

 

Zároveň si budeme pamatovat, že naše nové sloveso „müssen“ patří mezi způsobová/modální slovesa (už některá známe:-))Vybavíte si která????.Časování modálních sloves (tedy i našeho nového slovesa – müssen), je nepravidelné v jednotném čísle, kde

1. dochází ke změně kmenové samohlásky (s výjimkou slovesa sollen),
   b) 1. a 3. osoba mají stejný tvar, bez koncovky.

4. ÚKOL!!!!Doplň na chybějící místo ve větě správný tvar slovesa „müssen“. Věty si přepiš do sešitu. Doplněné tvary si zkontrolujeme až se sejdeme ve škole. 

Wir…………nach Hause (nach Hause – domů).

Ich ……………Deutsch lernen (Deutsch lernen – učit se němčinu).

Du ……………Deutsch lernen.

Er ……………………im Kinderzimmer aufräumen. (aufräumen – uklízet)

………………….sie im Kinderzimmer aufräumen?

Ihr……………….zu Hause helfen (zu Hause helfen – doma pomáhat)

Sie (vykání) ……………………am Sonntag kochen (kochen – vařit).


!!!ÚKOL!!!!Každý si vymyslí tři věty na sloveso „müssen“ a využije slovní zásoby, kterou již umíme. Časování sloves si můžete procvičovat hravou formou na „umíme německy“ atd. .

 

 

Dějepis - 14. 4. - 17. 4. 2020

1) Zasílám vám poznámky z nové látky na téma "Život ve středověkých městech".Poznámky si pečlivě přečtěte!!Poznámky si nepřepisujte!!! Platí jako minule, kdo má možnost, ten si poznámky vytiskne a vlepí do sešitu. Kdo tuto možnost nemá, nezoufá, poznámky mu vytisknu a předám až se sejdeme ve škole. 

ŽIVOT VE STŘEDOVĚKÝCH MĚSTECH 

Důležitá slova: typologie/rozdělení měst, privilegia čili výsady, obyvatelé

Města založená králem nazýváme města královská. Nejvíce jich u nás vzniklo ve 13. století. Králové jejich obyvatelům udělovali privilegia. V královském městě zastupoval krále rychtář. Zvláštní postavení získalaměsta horní, ve kterých se těžilo stříbro. Se souhlasem panovníka zakládala města i vyšší šlechta, biskupové a kláštery, těm říkáme města poddanská. Města věnná odváděla berně (daně) královnám. 

Privilegia královských měst privilegium = výsada, právo udělované městu králem · právo (pivo)várečné - právo vařit pivo · hrdelní - právo soudit a trestat zločince · trhové - právo konat trhy ·hradební - právo obehnat město hradbami · mílové - v okruhu jedné staročeské míle od města se nesměl usadit žádný řemeslník = ochrana proti konkurenci

Obyvatelé měst · rychtář – zastupuje krále, je i soudcem · svobodní měšťané – volí si svoji samosprávu (městská rada v čele s purkmistrem – dnes starosta; zasedají na radnici) · řemeslníci – sdružují se do tzv. cechů (určovaly množství a kvalitu výrobků, stanovovaly ceny, dohlížely na vztah mistrů a jejich tovaryšů) · kupci - obchodníci · chudina, žebráci, nádeníci

!!!ÚKOL – najdi (encyklopedie, internet, aj.) a zapiš do sešitu odpověď na otázku???????

???Které město v České republice bylo a) královské, b) poddanské c) horní????

 

 

VOZ - 14. 4. - 17. 4. 2020:

1) Zasílám vám poznámky k tématu "Majetek a vlastnictví", které máte v učebnici na str. 58 - 61. Poznámky (moje), stejně tak v učebnici si pečlivě přečtěte!!Poznámky si nepřepisujte!!! Platí jako minule, kdo má možnost, ten si poznámky vytiskne a vlepí do sešitu. Kdo tuto možnost nemá, nezoufá, poznámky mu vytisknu a předám až se sejdeme ve škole. 

2) V poznámkách máte zadané úkoly. Odpovědi na úkoly si zapište do svých sešitů. Odpovědi si projdeme společně ve škole stejně tak jako si vysvětlíme novou látku:-))

Téma: Majetek a vlastnictví -  (najdete v uč. str. 58 - 61)

VLASTNÍK (KDO JE TO??):

• Věci kolem tebe mohou někomu patřit, jednotlivci, skupinám, obcím, státu, společnosti 
  z cizí země..
• Ten, komu něco patří, se nazývá majitel neboli vlastník.
• Na jedné straně jsou lidé, kteří mají obrovský majetek, na druhé straně jsou lidé, kteří nemají na základní potřeby.

  CHUDOBA:

• Chudoba označuje sociální status člověka vyznačující se hmotným nedostatkem.

• V České republice neexistuje extrémní chudoba, přesto je stát nucen vynakládat nemalé prostředky na boj s chudobou. 

• Hranice chudoby byla v roce 2015 stanovena jako měsíční příjem 9901 Kč pro samostatně žijící osobu, pro samoživitele s dítětem do třinácti let věku 12 872 Kč, pro dva dospělé 14 852 Kč, pro čtyřčlennou rodinu 20 793 Kč a pro rodiče se třemi dětmi 27 724 Kč měsíčně. 

  Pod touto hranicí žilo v roce 2014  9,7 % obyvatelstva.

  !!!!ÚKOL:

1. Vyber si jednoho z nejbohatších lidí a zjisti předmět jeho podnikání a něco z jeho života.

   MAJETEK - dělení:

• Hmotný majetek se podle povahy dělí na:
• nemovitý (svázaný s půdou, jako pozemky, budovy a vlastněné prostory;
• movitý, kam patří fyzické předměty, jako jsou výrobní stroje, automobily, zařízení nebo materiál.
• Nehmotný majetek tvoří:
• patentované technologické postupy (tzv. know-how) nebo
• duševní vlastnictví chráněné autorským zákonem (autorská práva), software, licence aj.

• Finanční majetektvoří:
• peníze,
• cenné papíry,
• a podobná aktiva.

  TYPY MAJETKU:

• Osobní
• Rodinný
• Obecní
• Podnikový
• Státní 

  !!!ÚKOL!!

• Vymysli a napiš příklady hmotného a nehmotného majetku (vždy alespoň dva).

Ať se vám práce daří a dávejte na sebe pozor:-))

 

 

Přírodopis 

 

Věřím, že pracujete poctivě, proto pokračujeme. V tomto týdnu nás čekají sudokopytníci.

Napište si do sešitu.

 

Sudokopytníci:

Znaky: Hmotnost opírají o 3. a 4. prst, ostatní prsty jsou zakrnělé

            prsty mají zakončené kopýtky

            živí se býložravě

            

Dělí se na  skupiny.

 

1. Nepřežvýkavci – mají jednoduchý žaludek, mají mohutné špičáky viz. obr.str.33

    patří sem: prasata – všežravci

                     hroch obojživelný – je chráněný, z vody vylézá jen v noci a živí se býložravě,

                                                  - umí uzavřít nos a uši pod vodou

                                                                             

úkol: doplň k výpiskům s kým žije v symbióze a co symbióza??????

 

Dále sem patří velbloudi a lamy…..zjisti z učebnice, kde žijí???? str 34

 

2. Přežvýkavci – Jsou to býložravci

    Znaky: jejich žaludek je složitý, skládá se ze čtyř částí – bachor, čepec, kniha, slez

                přečti si jak žaludek pracuje str. 34

Patří k nim: tur domácí, jeleni, srny, daňci, mufloni, zubři, žirafy, onyx a jak,    antilopy….obr. Na str.35

 

Zvířata mají buď rohy – duté, kůže, trvalé-neshazují se, mají je i samice i samci

                        parohy- plné, je to kost – samci je na zimu shazují, mají je jen samci

Na toto téma si vypracuj cvičení v PS – str 30/36,37,38,39.

pracuj i s google obrázky.

Napiš si k zápisu: Co to je obora?

                             Doplň si informace o žirafě z internetu

 

Veškerá práce bude v sešitě

 

Německý jazyk paní učitelka Bulínová

 

Matematika 6.4

Děkuji všem žákům, kteří  vypracovali zadaná cvičení.  Chválím vás ++++, že poctivě a svědomitě pracujete i doma.

Nové: 2. DÚ -  PS str. 106 a 109 vypracuj cvičení, vypracování mi pošli emailem. 

Opakuj a procvičuj cvičení v PS od str. 85 - 110.

Pokud vše zvládáš, věnuj se náročnějším úlohám B,C -  zkontroluj si výsledky dle zaslané zásilky.

Pokud jsi něco zapomněl, podívej se na yuotube - výklad učiva, procvičování.

Využívejte  libovolné internetové portály, sbírku - doporučuji ( + výsledky ke kontrole)

Držím vám palce, opatrujte se.

Zdravím i rodiče a přeji jim hodně zdraví a také pevné nervy. Zvládneme to. šp.

 

Angličtina (6.4.2020- 14.4.2020)

Na tento týden je jenom jeden jediný úkol. Prosím vytvoř mi VELIKONOČNÍ PLAKÁT V AJ. Můžeš lepit, malovat, kreslit, stříhat… je to na tobě. 

Plakát mi pošli na můj email. 

Děkuji. Už se na Vás moc těším.

 

 

 

Anglický jazyk 

 

Prosím rozděl slovesa v minulosti na pravidelná a nepravidelná. 

VISIT- VISITED

GIVE- GAVE 

GET- GOT 

DO- DID 

GO- WENT 

2) TELL ME THE BEST STORY (15 vět v AJ, prosím použí minulý čas) 

 

Matematika 

 

Matematika 11.3. - 13.3.

M - PS 3 zopakuj si a procvičuj slovní úlohy na trojčlenku + PL (20 vyřešených úloh)

M - PS 2 grafy, trojčlenka - slovní úlohy v učebnici, na stránkách školy - viz Matematika 7

 

Matematika 16.3. - 20.3. 

M - PS 2 - procvičuj si početní výkony se zlomky, početní operace s kladnými a zápornými čísly

                            ( viz opakování, testy, vyřešené úlohy)

                             využívej i knihu, programy na PC, internet, yuotube

M geometrie: opakuj a procvičuj si učivo o trojúhelníku - vlastnosti, výšky, těžnice,věty sss...,konstrukce

                        viz PS a učebnice

                       čtverec, obdélník - vlastnosti, konstrukce, obvod, obsah, jednotky

 

Matematika 11.3. - 20.3.

M - PS 3 zopakuj si a procvičuj slovní úlohy na trojčlenku + PL (20 vyřešených úloh)

M - PS 2 grafy, trojčlenka - slovní úlohy v učebnici, na web. stránkách školy - viz Matematika 7

M - PS 2 - procvičuj si početní výkony se zlomky, početní operace s kladnými a zápornými čísly

                            ( viz PS - opakování, testy, vyřešené úlohy)

                             využívej i knihu, programy na PC, internet, yuotube

 

DOPORUČUJI VYUŽÍVAT ONLINE SBÍRKU ÚLOH.

 

Geometrie: opakuj a procvičuj si učivo o trojúhelníku - vlastnosti, výšky, těžnice,věty sss...,konstrukce

                        viz PS 1,2  a učebnice 

                       opakuj: čtverec, obdélník - vlastnosti, konstrukce, obvod, obsah, jednotky

                       čtyřúhelníky - učebnice 202, PS 3

 

Matematika 23. 3.  

 

Procvičujte si cvičení z PS 1  - str. 9, 39 a 40 -  projděte si opakovací testy u jednotlivých  kapitol k upevnění učiva. 

 Využijte učebnici, sbírku,  internetové stránky, yuotube .

Pokud můžeš, oskenované výsledky z testu str. 40 nebo i další , odešli na můj školní email, zkontroluji jak ti to jde. 

Nebo využij sebehodnocení - viz zaslaný PS s postupem a výsledky.

Rozšiřující dobrovolné úlohy - náročnější B a C příklady v PS pro TY, CO MAJÍ VŠE ZVLÁDNUTÉ.  

  

Matematika 30. 3. - 3. 4. 2020

 

Nové:procvičovat zlomky, PS 1 - str. 46 - 66, doplň si všechny nevyplněné úkoly a výsledky zkontroluj podle

PS - Výsledky: http://www.uschovna.cz/zasilka/WEK96H2R3RTB7TE6-B8Z

Pokus se přemýšlet i o cvičení typu B a C.

 Procvičování a upevňování učiva o zlomcích: Učebnice: str. 89 - 90 

 Dobrovolné:  Pro chytré hlavy - učeb. str. 91

1.Dú: Na email mi zašli výsledky PS 1 -  str. 72.Pokud máš test v sešitě hotový, vypracuj ho na papír.

           Neopisuj hotové výsledky, ale zkus je vyřešit sám. 

 

ČESKÝ JAZYK (práce na duben)

Učivo je na celý měsíc – žáci procvičují probrané učivo. Zpracovávají všechna cvičení, která jsme ve škole nedělali. 

Pracovní sešit TOBIÁŠ

str. 3 - 11 - tvarosloví

str. 20 - 23 - stavba slova

str. 25 - významy slov

Vyfocená či naskenovaná cvičení mi můžete poslat na email Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. a já vám je opravená vrátím zpět. Pracujte každý den! 

Procvičování:

https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_topic_cj2.php

Učivo: slovesa (mluvnické kategorie - osoba, číslo, způsob, čas, rod; procvičování slovesného rodu, věta jednodochá, jednočlenná, dvojčlenná, větný ekvivalent)

Opakování učiva nawww.umimeto.org - učivo slovesa a skladba, věta jednoduchá a odkazech na procvičování

V rámci literatury pokračujte ve čtení a v zápiscích formou podvojného deníku.

 

Český jazyk (do 31.3.2020)

MLUVNICE 

-        procvičování věty jednočlenné, dvojčlenné a větného ekvivalentu

• https://moodle.zsbrezova.eu/file.php/1/Testy-mail/cj_jedno-dvojclenna_veta.htm
• pracovní sešit strana 37/cvičení 32 a2, a3, cvičení 33: kontrolní cvičení 1 a 2

-        Určete mluvnické kategorie sloves:

• vrátíte se, potřebovali byste, skoč, budeme uvolněni, děkuji

-        Určete slovesný rod:

• byl zajat, slyšely jsme, bude povídat, jsou pozváni, poslyš, buď připravena, byl jsi očekáván, jedly bychom

 

LITERATURA

-        čti a zapisuj si poznámky 45 minut. Pracuj podle následujících pokynů:

• Vytvoř si zápisky formou podvojného deníku

-        Základem metody podvojný deník je čistá stránka rozdělená uprostřed svislou čarou. Na levou stranu vypište doslova z textu nějakou pasáž či obraz, který na tebe silně zapůsobil. Například ti připomněl nějaký zážitek nebo je pro tebe z nějakého důvodu záhadný, či s nějakou pasáží nesouhlasíš nebo tě zaujal autorův styl či technika. Do pravého sloupce si zaznamenávej souvislým textem komentář ke zvolené pasáži: Co tě přimělo zaznamenat si právě ji? Co ti připomněla? Jaké otázky v tobě vyvolala?

-        V průběhu četby si vypište alespoň tři citace a komentáře k nim. Výpisky si dělejte hned při prvním čtení textu.

-        Celá práce s textem (čtení + výpisky) trvá 45 minut.

-        Po návratu odevzdáte.

 

Dějepis

 

Dějepis na týden od 30.3. do 3.4.2020:

Práce s učebnicí str. 52 -53. Přečti si kapitolu - Křížové výpravy: války ve jménu křesťanské víry

Do sešitu si zapiš poznámky k novému učivu:

• Křížové výpravy byly války, které vyhlašovali papežové ve jménu křesťanství.
• Původním cílem křížových výprav bylo dobytí Jeruzaléma a Svaté země.
• Křížové výpravy byly velmi kruté. Přes všechny krutosti přispěly i k vzájemnému poznání odlišných kultur a k poznání způsobu života křesťanů a muslimů (připomeň si to, co jsme se již učili o křesťanství, islámu/muslimové - v tématu náboženství).
• První křížovou výpravu vyhlásil papež Urban II. v 11. století. Papež Urban II. byl vynikající řečník.
• První křížová výprava byla vyhlášena s cílem osvobodit Jeruzalém a celou Svatou zemi od "nevěřících.
• Pro ochranu poutníků vznikaly rytířské řády ve kterých sloužili mniši, kteří byli zároveň vycvičeni jako vojáci. 
• K nejznámějším z těchto řádů patří templáři. Templáři byli založeni v Jeruzalémě. 
• Dalším známým řádem jsou johanité.
• Křižáci dokázali Jeruzalém dobýt, ale ne trvale udržet. 

!!!DOBROVOLNĚ ÚKOLY!!!!!

1. Každý rytířský řád měl svůj znak. Johanité (maltézští rytíři) stříbrný kříž v červeném poli. Templáři červený kříž ve stříbrném poli. Pokud chceš, představ si, že jsi členem nějakého řádu a nakresli si znak, který by se ti líbil, vymysli název pro řád, kterého jsi členem!!!
2. Pokus se o některém z uvedených řádů - templáři nebo johanité zjistit více informací (tyto můžeš zapsat do sešitu). 

Dějepis

• opakování Přemyslovců - uč. str. 44 - 47 + poznámky v sešitě
• doplnit poznámky uč. str. 47 - Kronikář Kosmas
• znalosti ověřit dle otázek - uč. str. 45/1,2 (dole) a uč. str. 47/1,2 (dole)

 

VOZ

VOZ na týden od 30.3. - 3.4.2020:

Práce s učebnicí str. 48 - 49 - Ochrana přírodního a kulturního bohatství 
práce s učebnicí str. 50 - 53 - Zachraňme Zemi
přečti si obě kapitoly, zodpověz do sešitu úkol str. 49/Který nejvyšší úřad se zabývá ochranou životního prostředí v ČR??)

• Dále zasílám nové poznámky k učivu (pojmy přírodní/kulturní bohatství jsme již probírali při tématu Kultura- připomeň si je), nové poznámky si zapiš do sešitu:
  . 
• Zásahy do krajiny - těžba, výfukové plyny, smog, výstavba velkoměst, znečištění vod, kácení lesů.
• Pokud byla krajina dříve vážně poškozena lidskou činností, je potřeba hledat způsoby, jak co nejlépe její fungování obnovit. Asi nejčastěji používanou metodou jsou rekultivace. Rekultivace krajiny - obnova fungování krajiny, terénní úpravy v přírodě. 
• Druhy rekultivace - a) lesnické - zakládání lesů
                                  b) zemědělské - k využití zemědělské půd
                                     c) vodní - zatopení lomů
• Když je něco globální, týká se to celého světa. Mezi globální ekologické problémy patří  - jaderný a toxický odpad, kácení pralesů, tání ledovců, globální oteplování, přibývající množství odpadu, záplavy, hurikán, zemětřesení, aj.
• Ochranou přírody a krajiny se zabývají různé organizace např.

           A/ UNESCO  - zabývá se ochranou světového dědictví

           B/ IUCN        -  světový svaz ochrany přírody

           C/ WWF       -  světový fond na ochranu přírody

!!!Dobrovolný úkol!!! Pokud mi odpovědi pošlete mailem, můžete dostat jedničku - jde o dobrovolný úkol!!

 Vypracuj odpovědi na tyto otázky:

1. Člověk může krajině škodit i pomáhat. Zkus se na tímto problémem zamyslet a své nápady si zapiš. Doplň je i o zdůvodnění, proč máš zrovna tento názor. 

Jak člověk krajině škodí???                                                                                                           Jak člověk krajině pomáhá??

      

       2. Jak můžeš ty sám přispět ke zlepšení situace v rámci ochrany přírodního a kulturního bohatství? Které globální problémy můžeš ty jako jedinec ovlivnit??

VOZ

• opakování tématu "Jiný kraj - jiný mrav" - učebnice str. 41-43
• připravit referát/prezentaci k tématu (s žáky domluveno v rámci minulé hodiny)

 

Německý jazyk

NJ na týden od 30.3. do 3.4. 2020:

• procvičujte si i nadále slovesa "Rad fahren - jezdit na kole " a "Ski laufen - lyžovat, běhat na lyžích", !!!NEZAPOMEŇ, že sloveso fahren je nepravidelné a mění kmenové a na ä ve 2. a 3. osobě jednotného čísla, dále si všimni postavení slov Rad a Ski ve větě. Jsou toodlučitelné předpony, od sloves je odloučíme a umístíme na konec věty!!!!!
• opakujte si předložky se 3. pádem
• určitě již máte vzorně připraven projekt - Můj pokoj/můj byt/můj dům) o kterém si společně budeme vyprávět
• písemně do sešitu vypracujte zadané úkoly:

1.  Přelož z NJ do ČJ:

Ich fahre am Wochenende Rad ................................................................................am Wochenende - o víkendu

Du läufst gern Ski. .......................................................................................................gern - rád

Wir laufen im Winter Ski. ............................................................................................

Er fährt gern Rad. ........................................................................................................ gern - rád

2. Přelož z ČJ do NJ:

Jezdím rád na kole. .  .................................................................................................

Lyžuješ ráda? ...............................................................................................................

Petr jezdí rád na kole. ..................................................................................................

!!!ZOPAKUJ si předložky se 3. pádem!!!

Které jsme se učili?? - máme na kartičce

3.pád použijeme při otázce WO???KDE???

3. pád pro jednotlivé rody !!!!!!

ROD MUŽSKÝ                                           ROD ŽENSKÝ                                ROD STŘEDNÍ

1.pád     DER                                             DIE                                                DAS

3.pád     DEM                                            DER                                               DEM

Teď už to půjde bez chybičky:-)))

3.  Přiřaď správnou předložku a přelož. Nápověda v závorce je vždy uvedeno správné slovíčko se členem):

WO BIST DU????                                 KDE JSI????

ve škole (die Schule)     přiřaď správnou předložku a dej do 3.pádu ............................................................

v parku (der Park)                                                                               ..............................................................

v obývacím pokoji (das Wohnzimmer)                                               ..............................................................

pod oknem (das Fenster)                                                                    ................................................................

před domem (das Haus)                                                                     ................................................................

na stole (der Tisch)!!vodorovný směr                                                 ..................................................................

na stěně (die Wand) svislý směr                                                         ..................................................................

Přeji vám úspěšné samostudium:-))

Po návratu do školy všechno nové učivo, které doma budete dělat sami, budeme společně procvičovat, určitě ho nebudu zkoušet. 

NJ 

• procvičování slovní zásoby k tématu "Můj pokoj";
• procvičování předložek se 3. pádem - sešit + tabulka, kterou děti obdržely v hodině;
• opakování časování sloves "Rad fahren" a "Ski laufen" - učebnice;
• práce na projektu "Můj pokoj" - vytvoření pokoje (malování, práce s kartonem) a připravit popis pokoje s ohledem na slovní zásobu, kterou již umíme.

 

Německý jazyk (p.uč. Bulínová)

Práce do 20.3..

Napiš do sešitu vyprávění o sobě, své rodině, kamarádech, domácím mazlíčkovi (15 vět).

Vytvoř pracovní list pro své spolužáky na téma "předložky s e3.+4.pádem" - inspiruj se posledním pracovním listem s pejskem. (9 vět)

 

Zeměpis

https://www.skolasnadhledem.cz/search?query=Afrika - zkuste si všechna cvičení a témata (hlavně regiony)

úkol - vyberte si jeden stát Afriky a do sešitu si napište informace, které jste zjistili (hlavní město, počet obyvatel, zemědělství a těžba, podnebí, památky a atrakce...)

Z - Afrika - opakovat probrané regiony v učebnici (1. díl), pročíst a udělat stručné výpisky k regionu jižní Afrika, na konci kapitoly jsou vždy opakovací cvičení (řešení je na konci učebnice) - zkusit všechna, která se týkají Afriky

 

Přírodopis (30.3.2020- 3.4.2020)

V minulém týdnu jsme společně udělali kytovce- pracovali jste s učebnicí i pracovním sešitem.V tomto týdnu bude novým tématem - chobotnatci Text si přečtěte na straně 31 a napište si tento zápis do sešitu.Chobotnatci jsou největší suchozemští savci - živorodí, placentálové. Patří mezi ně sloni - africký - žije v afrických savanách, má větší uši, dva prstíky u chobotu - koukni na google obrázky- chobot u slona.   - indický - jižní Asie, Borneo, Sumatra, Cejlon, má menší uši a jeden prstík na chobotu.

Společné znaky: býložravci, jedno mládě, březost 22 měsíců - nejdelší březost ze savců, kojí až 6 let. Žijí ve stádech tj. 20  až 100 jedinců. Žijí 60-70 let.

Kly - jsou v horní čelisti přeměněné řezáky, u afrického má kly samice i samec, u indického obvykle jen samec.

Přečti si něco na internetu o pytláctví...je to smutný příběh, ale bohužel.

Do sešit k zápisu si ještě z učebnice připiš všechny funkce chobotu.....a zápis je hotov.

Pracovní sešit str. 31/43 - vyplň a tím zjistíš, zda vše znáš. Na you tube je mnoho dokumentů o chobotnatcích, kdo chce má šanci se vždy dozvědět více.

 

Druhá látka v týdnu jsou lichokopytníci. Tady to zkuste podle návodu sami Přečti si text v učebnici a zapiš do sešitu 

1, potrava

2, druhy

3, u každého druhu, kde žije

4, kdo je chráněný

5, namaluj si osu kostry nohy uč. strana 32 a všimni si, že váhu nese vždy prostřední prst.

Své znalosti si ověř v PS.str.31/40,41,42

To je vše, dvě látky na příští týden, snažte se pracovat poctivě, děkuji vám za poctivý přístup. 

 

Výsledky v pracovním sešitě:

 

Kytovci – PS -  29/34

největší, kosticovci,plankton,ozubení,dravci,plíce, stálá tělesná teplota,mateřské mléko,ultrazvuk

 

 Chobotnatci – PS – 31/43

po afrických savanách,africký slon má větší uši, kly mají u afrického samec i samice, u indického slona má kly jen samec,slon africký má dva prsty na chobotu, indický má jeden prst na chobotu.   První obrázek je slon africký a druhý obrázek je indický.

 

Lichokopytníci – PS 31/40

1.text -č.2 zebra

2. text – č.1 kůň

3. text- č.4 nosorožec

4. text – č.3 osel

31/42

správná odpověď je -B

23.-27.3

Kytovci - jsou největší žijící živočichové na Zemi. Žijí pouze v moři. Mají silnou kůži bez srsti a silnou vrstvu tuku. Jsou to obratlovci, savci, živorodí a placentálové. Dýchají plícemi. Mají pouze 1 mládě. Dělí se na ozubené- vorvaň tuponosý, delfín obecný a skákavý….živí se dravě a ty, co mají kostice- jsou to takové pláty- síť v horní čelisti přes kterou cedí plankton- plejtvák obrovský, velryba grónská. Dorozumívají se echolokací jako letouni. Jejich teplota je stálá- jako u všech savců a ptáků. Po napsání a přečtení si lehce vyplníte cvičení v pracovním sešitě: str. 29/34,35. Pokud vás tematika zajímá, tak na internetu je mnoho dokumentů na téma kytovci

20.3. -24.3.

Přírodopis - minulý týden jsme si doplnili šelmy - medvědovité do sešitu i PS, budeme tímto způsobem ještě pokračovat.

                   - v tomto týdnu pracujte se stranou 29 a 30, téma : ploutvonožci, kytovci - napište si krátké výpisky (znaky a představitelé)

                   -  PS - v pracovním sešitě podle zvyklostí doplňte cvičení k tématu ploutvonožci  str.27/26 a 28/cv.27,28

Kytovci - str. 29/34,35

Přírodopis-doplnte si výpisky z šelem lasicovitých a medvědovitých str.27-28., dále pak v pracovním sešitě str. 27/25.

 

Fyzika

Závislost hustoty kapaliny na teplotě

Voda – základní kapalina, bez níž si nedovedeme představit život na Zemi.Zahříváme-li kapalinu, začnou se její molekuly pohybovat rychleji. Tím se zvětšují vzdálenosti mezi nimi a také objem kapaliny. Tato vlastnost se využívá k měření teploty v kapalinových teploměrech.

Při zvýšení teploty se hmotnost m kapaliny nemění a zvětší se objem V. Pro hustotu platí , hustota kapaliny se s rostoucí teplotou zmenšuje. Kapalina s větší teplotou má menší hustotu a stoupá vzhůru (vaření vody). Vodu je nutné zahřívat u dna, protože zahřátá voda stoupá vzhůru a ke dnu klesá voda s nižší teplotou. Postupně se tak zahřeje veškerá voda v nádobě. Výjimkou je voda. Její objem se při zvýšení teploty mezi 0°C a 4°C zmenšuje a hustota se zvětšuje.

Hustota vody je proto při 4°C největší. Tato výjimka se nazývá anomálie vody- proto je u dna rybníků a jezer i v mrazech teplota vody blízká 4°C a mohou zde přežít mnohé druhy vodních živočichů.

Pracovní listy k procvičování: www.uschovna.cz/zasilka/WIS4ZX6JXJJY9FNU-W72

VV

30.3. TÉMA: COVID - 19 - R-o-u-š-k-a 

 

HV

1) Opakování písní od období leden-březen 2020.

2)Teoretická příprava na část  z  hudební nauky(základní rytmika, notopis.)

3) Práce s notovým materiálem

Kontrola  zadaných úkolů  bude ověřena při zahájení aktivního vyučování.

 

Hudební inspirace na měsíc duben:

PÍSNĚ: 

1) MY HEART WILL GO ON                     https://www.youtube.com/watch?v=Qz9RTOKpLsM                        

2) SLAVÍCI Z MADRIDU                           https://www.youtube.com/watch?v=16iv2BGGgBU

3) KDYŽ JSEM ŠEL Z HRADIŠŤA                   https://www.youtube.com/watch?v=ovGQ645rHf0                                       

Filmový muzikál:  V PEŘINĚ                         https://www.youtube.com/watch?v=x3gN_FwE3Vo